- •Тема 1: Введение в экспериментальную психологию, история ее становления как самостоятельной области знания
- •Рождение экспериментальной психологии
- •Э.Титченер: радикальная интроспекция и структурализм
- •Г.Эббингауз: вопреки вундтовскому вето
- •Ф.Гальтон и д.Кеттел: экспериментальная психология для жизни
- •Тема 2: Научное исследование, его принципы и структура
- •Наука как особый способ деятельности человеческого общества.
- •Основные направления методологии научного исследования.
- •Теория и ее структура
- •Тема 3: Постановка проблемы и выдвижение гипотезы Научная проблема
- •Гипотеза
- •Тема 4: Основные общенаучные исследовательские методы
- •Тема 5: Процедура и основные характеристики психологического эксперимента Классификация методов организации исследования.
- •Тема 6: Экспериментальная выборка и способы ее создания.
- •Тема 7: Экспериментальные планы
- •1. Планы для одной независимой переменной
- •1.2. План для двух рандомизированных групп с предварительным и итоговым тестированием.
- •2. Планы для одной независимой переменной и нескольких групп
- •3. Факторные планы
- •4. Планы экспериментов для одного испытуемого
- •Тема 8. Статистические гипотезы и принятие решения о выборе метода математической обработки данных
- •Статистические критерии
- •Уровень значимости
- •Мощность критериев
- •Выбор методов статистической обработки данных
- •Тема 9: Методы статистической проверки гипотез о различии и сходстве выборок
- •1. Таблицы сопряженности и критерий хи-квадрат
- •Критерий независимости хи-квадрат
- •2. Параметрические методы проверки гипотез
- •Дисперсионный анализ
- •Многофакторный дисперсионный анализ
- •3. Непараметрические методы
- •Наиболее часто используемых непараметрических методов
- •Тема 10: Методы статистической оценки взаимодействия независимых и зависимых переменных Факторный анализ
- •Кластерный анализ
Статистические критерии
Статистический критерий - это решающее правило, обеспечивающее надежное поведение, то есть принятие истинной и отклонение ложной гипотезы с высокой вероятностью.
Статистические критерии обозначают также метод расчета определенного числа и само это число.
Когда мы говорим, что достоверность различий определялась по критерию X2 имеем в виду, что использовали метод X2 Для расчета определенного числа.
Когда мы говорим, далее, что X2 =12,676, то имеем в виду определенное число, рассчитанное по методу X2. Это число обозначается как эмпирическое значение критерия.
Критерии делятся на параметрические и непараметрические.
Параметрические критерии
Критерии, включающие в формулу расчета параметры распределения, то есть средние и дисперсии (критерий Стьюдента, критерий F и др.)
Непараметрические критерии
Критерии, не включающие в формулу расчета параметров распределения и основанные на оперировании частотами или рангами (критерий Q Розенбаума, критерий Вилкоксона и др.)
И те, и другие критерии имеют свои преимущества и недостатки.
Уровень значимости
Уровень значимости является мерой статистической достоверности результата вычислений, в случае например корреляции, он служит основанием для интерпретации. Если исследование показало, что уровень значимости корреляции не превышает 0,05, то это означает, что с вероятностью 5 % и менее корреляция является случайной. Обычно это является основанием для вывода о статистической достоверности корреляции. В противном случае (р > 0,05) связь признается статистически недостоверной и не подлежит содержательной интерпретации.
Исторически сложилось так, что в психологии принято считать низшим уровнем статистической значимости 5%-ый уровень (р<0,05): достаточным - 1%-ый уровень (р<0,01) и высшим 0,1%-ый уровень (р<0,001).
До тех пор, однако, пока уровень статистической значимости не достигнет р=0,05, мы еще не имеем права отклонить нулевую гипотезу.
Ошибки I и II рода:
1) состоит в том, что мы отклонили нулевую гипотезу, в то время как она верна
2) состоит в том, что мы приняли нулевую гипотезу, в то время как она неверна.
Мощность критериев
Мощность критерия - это его способность выявлять различия, если они есть. Иными словами, это его способность отклонить нулевую гипотезу об отсутствии различий, если она неверна.
Мощность критерия определяется эмпирическим путем. Одни и те же задачи могут быть решены с помощью разных критериев, при этом обнаруживается, что некоторые критерии позволяют выявить различия там, где другие оказываются неспособными это сделать, или выявляют более высокий уровень значимости различий.
Основанием для выбора критерия может быть:
а) простота;
б) более широкий диапазон использования (например, по отношению к данным, определенным по номинативной шкале, или по отношению к большим n);
в) применимость по отношению к неравным по объему выборкам;
г) большая информативность результатов.
