Перспективное планирование по обучению бдд в средней группе

Месяц

Задачи

НОД

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Продолжать знакомить детей с различными видами городского транспорта и правилами поведения в нем; развивать внимание; воспитывать уважительное отношение к профессии водителя общественного транспорта.

На чем люди ездят

1 Целевая прогулка по улице.

2.Чтение: А. Барто «Грузовик», «Самолет построим сами», «Кораблик».

3.Продуктивная деятельность: «Машины едут по улице» (Аппликация) (коллективная работа).

4.Познание. Наземный транспорт (рассматривание картин из серии «Транспорт»).

Беседа «Машины на нашей улице».

Дидактические игры: «Найди и назови», «Найди такой же».

Подвижная игра «Разные автомашины».

Памятка «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге».

Октябрь

Сформировать понятия «Пешеход», «Пешеходная дорожка», «Светофор»; развивать внимание; воспитывать желание помогать друг другу при переходе через дорогу.

Правила пешеходов

1.Целевая прогулка к светофору.

2.Чтение: В.Семерин «Запрещается-разрешается».

3.Продуктивная деятельность «Светофор для пешехода» (Рисование).

4.Познание. Рассматривание иллюстраций «На улице города».

Беседа «Как переходить улицу»

Дидактические игры: «Какой огонек зажегся», «Что говорит светофор».

Подвижная игра «Стоп!».

Памятка «Родитель - пример для ребенка».

Ноябрь

Продолжать знакомить детей с группами дорожных знаков, сообщающих участникам дорожного движения о местах пешеходных переходов и об остановках общественного транспорта; развивать память и восприятие; воспитывать уважительное отношение к дорожным знакам.

Дорожные знаки для пешеходов.

1.Целевая прогулка на улицу.

2.Чтение: В.Кожевников «Пешеходный светофор», Ю. Яковлев «Правила движения».

3.Продуктивная деятельность: «Пешеходный переход» (Аппликация).

4. Познание. Рассматривание дорожных знаков.

Беседа «Как переходить через улицу»

Дидактические игры: «Покажи такой же знак», «Найди и назови»

Подвижная игра «Будь внимательным!

Памятка «Детское автокресло – это безопасность вашего малыша».

Декабрь

Продолжать познакомить с назначением светофора и его сигналами; развивать зрительное восприятие; воспитание культуры поведения детей на дорогах.

Наш друг - светофор.

1. Экскурсия к перекрестку (наблюдение за работой светофора).

2. Чтение: В.Кожевникова «Пешеходный светофор».

3. Продуктивная деятельность «Светофор» (Аппликация).

4. Познание. Рассматривание макет светофора.

Беседа «Светофор для пешехода»

Дидактические игры: «Дорожная азбука», «Транспорт».

Подвижная игра «Стоянка для автомашин»

Памятка «Советы по безопасности на дороге».

Январь

Продолжить изучение правил поведения пассажиров в транспортном средстве; развивать внимание; формировать навыки поведения детей в общественном и личном транспорте.

Правила поведения в транспорте.

1. Чтение: И.Кончаловский «Самокат»

2. Продуктивная деятельность. «Мы едем в автобусе» (Рисование).

3.Коммуникация. Составление рассказа на тему «Соблюдение правил поведения в транспорте».

Беседы: «Как входить в автобус и выходить из него», «Вежливые пассажиры».

Дидактические игры: «Внимание! Дорога!», «Учим дорожные знаки». Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Конкурс фотографии «Я в автокресле».

Февраль

Учить детей понимать значение светофора и расположение цветов; развивать внимание, ловкость, умение действовать по сигналу; воспитывать желание узнать Правила дорожного движения и потребность соблюдать их.

Элементарные правила поведения на улице города, роль сигналов светофора (закрепление знаний).

1.Целевая прогулка по улице.

2.Чтение: О.Бедарев «Если бы…»

3. Продуктивная деятельность: «Машины везет груз». Коллективная работа. (Аппликация).

4.Познание «Для чего нужен светофор».

Беседа : «Что мы видели на улице».

Дидактическая игра «О чем говорит светофор». Подвижная игра «Дорожное - не дорожное»

Развлечение «Папа, мама, я - соблюдаем правила».

Март

Продолжить изучение правил поведения на остановках; развивать память и восприятие; воспитывать уважительное отношение к другим пассажирам.

Правила поведения на остановках общественного транспорта.

1.Целевая прогулка к автобусной остановке.

2.Чтение: Н.Носов «Автомобиль».

3.Продуктивная деятельность «Наша остановка». (Рисование).

4. Коммуникация. Составление рассказа на тему «Как вести себя в транспорте».

Беседа «Мы спокойно ждем автобус, не шумим и не сорим»

Дидактические игры: «Учим дорожные знаки», «Запоминайка».

Подвижная игра «Птицы и автомобиль».

Предлагать понаблюдать за работой сотрудника ГИБДД.

Апрель

Развивать представление о велосипеде, уточнить представление о велосипедном дорожке , о защитном обмундировании; развивать любознательность; воспитывать любовь к спортсменам.

Велосипед

1.Целевая прогулка к велосипедной дорожке.

2.Чтение: В.А.Шипунова «Велосипедист». 3.Продуктивная деятельность: «Мой велосипед». Коллективная работа. (Аппликация)

4.Познание Рассматривание иллюстраций спортсменов.

Беседа «Мой любимый велосипед».

Дидактические игры: «Эволюция транспорта».

Развлечение «Веселые старты».

Памятка «Велосипед: можно и нельзя»

Май

Закрепить знаний о дорожных знаках, которые предупреждает пешеходов и водителей об опасности; развивать внимание и память, воспитывать у детей культуру поведения на улице.

Пешеходы и водители.

1.Целевая прогулка к автобусной остановке

2.Чтение: загадки о транспорте, светофоре.

3.Продуктивная деятельность: «Я – пешеход». (Рисование)

4.Познание. Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Что мы знаем о правилах дорожного движения»

Дидактические игры: «Дорожная азбука», «Назови одним словом». Подвижная игра «Поймай мяч».

Памятка «Дети и дорога. Основы безопасности…»