- •Борис Рувимович Мандель Всемирная литература. Искусство слова Древней Греции, Рима, Востока и Азии
- •Аннотация
- •I. Греческая литература
- •1.1. Архаический период
- •1.2. Древнейшие литературные памятники. Гомеровский эпос
- •1.3. Развитие греческой литературы в период становления античного рабовладельческого государства
- •1.4. Аттический период греческой литературы
- •1.5. Развитие драмы: титаны древнего театра
- •1.6. Комедия
- •1.7. Проза Греции V–IV вв. До н. Э
- •1.8. Эллинистическое общество
- •1.9. Александрийская поэзия
- •1.10. Эллинистическая проза
- •1.11. Греческая литература периода Римской империи
- •1.12. Повествовательная проза. Роман
- •1.13. Поэзия
- •II. Римская литература
- •2.1. Долитературный период
- •2.2. Ранняя римская литература. Плавт
- •2.3. Энний. Теренций
- •2.4. Проза. Катон
- •2.5. Литература периода гражданских войн
- •2.6. Цицерон
- •2.7. Гай Юлий Цезарь
- •2.8. Тит Лукреций Кар
- •2.9. Гай Валерий Катулл
- •2.10. Римская литература периода империи. Публий Вергилий Марон
- •2.11. Квинт Гораций Флакк
- •2.12. Римская элегия
- •2.13. Публий Овидий Назон
- •2.14. Римская литература I – начала II века нашей эры
- •2.15. Поэзия времен императора Нерона
- •2.16. Петроний
- •2.17. Марк Валерий Марциал. Плиний. Ювенал
- •2.18. Публий Корнелий Тацит
- •2.19. Позднейшая римская литература. Апулей
- •III. Литература древнего Востока
- •3.1. Литература Древнего Египта
- •3.1.1. Литература периода развития рабовладельческих отношений
- •3.1.2. Египетская литература XXI – XVIII веков до нашей эры
- •3.1.3. Египетская литература XVI–XI веков до нашей эры
- •3.1.4. Египетская литература XI века до нашей эры – III века нашей эры
- •3.2. Литература древней Месопотамии (Двуречья)
- •3.2.1. Устное народное творчество народов Двуречья. Памятники шумерской письменности
- •3.2.2. Вавилонско-ассирийская литература
- •3.2.3. Хеттская, урартская и финикийская литература
- •3.3. Древнееврейская литература. Библия
- •3.4. Литература Ирана
- •3.4.1. «Авеста»
- •3.4.2. Героический эпос Ирана
- •3.4.3. Летописи древних иранцев
- •3.4.4. Драматическое искусство
- •3.5. Литература Индии
- •3.5.1. Упанишады
- •3.5.2. «Типитака»
- •3.5.3. Эпос Древней Индии. «Махабхарата» и «Рамаяна»
- •3.5.4. Повествовательные жанры и формы
- •3.5.5. Калидаса. Поэтические традиции древней Индии
- •3.5.6. Драматургия Древней Индии
- •3.5.7. Становление прозы в Древней Индии
- •3.6. Литература Древнего Китая
- •3.6.1. Народная песня Древнего Китая
- •3.6.2. Ораторы, философы, поэты Древнего Китая
- •3.6.3. Поэты древнего Китая
- •3.6.4. Песни «Юэ фу»
- •Темы для самостоятельного изучения по разделам Литература Древней Греции и Древнего Рима
- •Литература Древнего Востока
- •Вопросы для проверки усвоения материала
- •Литература
Борис Рувимович Мандель Всемирная литература. Искусство слова Древней Греции, Рима, Востока и Азии
http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11824742
«Всемирная литература: искусство слова Древней Греции, Рима, Востока и Азии. . Иллюстрированное учебное пособие для студентов высших учебных заведений гуманитарного направления (бакалавриат, магистратура)»: Директ-Медиа; М.-Берлин; 2014
ISBN 978-5-4475-0436-6
Аннотация
Данное учебное пособие представляет собой один из вариантов учебного курса « История зарубежной литературы», изучаемого в высших учебных заведениях гуманитарного направления согласно Федеральным образовательным стандартам и образовательным программам. Кроме того, в большей части, материал учебного пособия соответствует также стандартизированным принципам курса «Литература» Пособие освещает основные исторические этапы развития античной европейской, ближнеазиатской и восточной литературы, делая упор на художественные особенности, мастерство создателей и краткое описание исторической и общественно-политической обстановки. В пособии сделана попытка охватить наиболее яркие литературные явления эпохи. Учебное пособие написано доступным языком. Материал расположен в связи с логикой развития исторических событий. Одной из важнейших частей пособия является список литературы, вопросы для самостоятельной подготовки к экзаменам и зачетам. Учебное пособие «Всемирная литература: искусство слова Древней Греции, Рима, Востока и Азии. Иллюстрированное учебное пособие для студентов высших учебных заведений гуманитарного направления (бакалавриат, магистратура)» представляется полезным не только для студентов и преподавателей высших учебных заведений, но и для всех, интересующихся историей мировой литературы.
Б. Р. Мандель
Всемирная литература: искусство слова Древней Греции, Рима, Востока и Азии. . Иллюстрированное учебное пособие для студентов высших учебных заведений гуманитарного направления (бакалавриат, магистратура)
Введение
Термин «античная 1литература » подразумевает литературу двух древних рабовладельческих2 обществ: греческого и римского. Отсюда вытекают и хронологические, и территориальные, и географические рамки изучаемой нами литературы. Под хронологией имеется в виду граница, отделяющая античную литературу от литературы доклассового общества, средних веков и от литературно-художественного творчества стран Древнего Востока (Вавилона, Ассирии, Индии, Китая и пр.).
Само употребление слова «античность», согласно европейской культурной традиции, к греко-римскому обществу, не совсем правомерно, поскольку литературы Древнего Египта, Вавилонии гораздо древнее, и связано с тем, что народы Европы были непосредственными культурными и экономическими преемниками рабовладельческой культуры Древней Греции и Древнего Рима.
Греческая литература – древнейшая литература Европы. Развивается практически самостоятельно, без использования опыта других литератур. Проникновение фольклора и литературных традиций Востока происходит в период, когда собственно древнегреческая литература была создана. Кроме того, следует заметить, что по своим художественным достижениям, хотя с этим могут не согласиться некоторые исследователи, античная литература Греции была намного выше литератур древневосточных обществ.
Римская литература развивается позже, преемственно она непосредственно связана с греческой литературой, однако новые условия быта, политики диктовали новые цели и задачи, формы и содержание литературы Древнего Рима.
Основные черты античной литературы : содержательность, проблемность, жизненность, широчайший охват действительности, изображение человека во всем многообразии, доступном писателям и драматургам этой эпохи, диалектичность, глубочайшее идейное содержание – позволили сохранить значение, далеко выходящее за рамки времени, а лучше сказать, литература античности в стадии расцвета – литература, неподвластная времени.
Особо следует отметить многообразие форм и художественно – стилистических приемов , выработанных литературой Греции и Рима: практически все жанры, присущие в будущем литературе Нового времени, а многие жанры даже сохранили свои названия (по большей части греческие: ода, комедия, трагедия, элегия, эпиграмма и др.)
Необходимо добавить, что античность – творческий источник, из которого черпают темы и принципы позднейшие литературы средневековой и новой Европы, и, прежде всего, литературы эпохи Возрождения и классицизм 3 XVII-XVIII веков.
Рабле и Сервантес, Шекспир и Гете, Шиллер, Радищев и Пушкин – вот далеко не полный перечень поэтов и писателей, испытавших несомненное влияние античной литературы на свое творчество… Л.Толстой, увлекшийся греческой литературой, будучи зрелым писателем, автором «Войны и мира», изучает древнегреческий язык, чтобы читать в подлиннике Гомера и Гесиода.
Говоря об античной литературе, следует отметить, что основными источниками для изучения художественных произведений этого периода являются древнейшие памятники, сохранившиеся, к сожалению, по большей части, не полностью. Кроме того, произведения древних авторов известны нам по более поздним источникам, то есть в переписанном виде. От некоторых из них дошли только отрывки, о других мы знаем лишь их названия. Время жестоко к тому материалу, на котором древние авторы запечатлевали свои творения, многие из которых мы называем сейчас мировыми шедеврами. Камень, глина, папирус и пергамен – жестокая природа, но еще более жесток человек: рушились города, горели библиотеки, завоевателям не нужны были книги покоренных народов. А о будущем они не помышляли…
