Инструкция по проведению беседы (интервью)

Беседа - специфический для психологии метод исследования, представляющий собой диалог между двумя людьми, в ходе которого исследователь выявляет психологические особенности испытуемого (собеседника).

1. Беседа проводится с целью получения максимально полной информации об индивидуально-психологических особенностях испытуемого, его жизненном пути, содержания сознания, подсознания и т.д.

2. Данные, полученные в ходе беседы, фиксируются самим экспериментатором (или его ассистентом), который записывает информацию после беседы по памяти.

3. Запись по памяти приводит к потере части информации из-за неполноты и ошибок запоминания, вызванных, в частности, колебаниями внимания. Часть информации теряется или искажается (из-за того, что исследователь может оценить некоторые сообщения (ответы) испытуемого как более значимые, а другие - как менее значимые. Если запись беседы проводится вручную, то целесообразно кодировать речевую информацию.

4. Решающее значение при проведении беседы имеет доверительный контакт с собеседником, но нельзя допускать панибратства и утраты психологической дистанции.

5. Следует сохранять нейтральную позицию в процессе беседы и стараться не демонстрировать свое отношение ни к собеседнику, ни к содержанию его ответов. Характер вопросов, применяемых исследователем для выявления требуемых характеристик собеседника, продумывается заранее.

6. При проведении беседы необходимо учитывать физическое и психоэмоциональное состояние, а также возраст и социальный статус испытуемого. Беседа проводится в помещении, соответствующим всем санитарно-гигиеническим нормам и требованиям.

Протокол беседы

ФИО испытуемого_________________________________________

Стаж работы в школе______________________________________

Физическое и психоэмоциональное состояние________________ __________________________________________________________

Условия проведения беседы________________________________ __________________________________________________________

Дата проведения___________________________________________

Исследователь____________________________________________

Вопросы исследователя	Ответы испытуемого	Примечания

Выводы: _______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструкция для проведения наблюдения

Наблюдением называется целенаправленное, организованное восприятие и регистрация поведения объекта.

Различают несистематическое и систематическое наблюдение. Несистематическое наблюдение проводится в ходе полевого исследования и широко применяется в этнопсихологии, психологии развития, социальной психологии. Для исследователя, проводящего несистематическое наблюдение, важны не фиксация причинных зависимостей и строгое описание явления, а создание некоторой обобщенной картины поведения индивида либо группы в определенных условиях.

Систематическое наблюдение проводится по определенному плану. исследователь выделяет регистрируемые особенности поведения (переменные) и классифицирует условия внешней среды.

Различают «сплошное» и выборочное наблюдение. В первом случае исследователь фиксирует все особенности поведения, доступные для максимального подробного наблюдения. Во втором случае он обращает внимание лишь на определенные параметры поведения или типы поведенческих актов.

Фиксация результатов наблюдения может производиться в процессе наблюдения либо по прошествии времени. В последнем случае возрастает значение памяти наблюдателя, «страдает» полнота и надежность регистрации поведения, а, следовательно, и достоверность полученных результатов.

В некоторых случаях, например при исследовании «закрытых групп», внешнее наблюдение исключено. Включенное наблюдение предполагает, что наблюдатель сам является членом группы, поведение которой он исследует. Есть два варианта включенного наблюдения: 1. Наблюдаемые знают, что их поведение фиксируется исследователем; 2. Наблюдаемые не знают, что их поведение фиксируется.

Процедура исследования методом наблюдения состоит из следующих этапов:

1. Определяются предмет наблюдения, объект и ситуации;

2. Выбирается способ наблюдения и регистрации данных;

3. Строится план наблюдения;

4. Выбирается метод обработки результатов;

5. Проводится обработка и интерпретация полученной информации.

Во время прохождения педагогической практики студенту необходимо вести систематическое включенное наблюдение за межличностными отношениями в классном коллективе в следующих ситуациях:

1. в учебной деятельности коллектива;

2. в процессе трудовой коллективной деятельности;

3. во время участия коллектива в культурно-массовых мероприятиях.

В ходе наблюдения студенту-практиканту необходимо фиксировать полученную информацию в протоколе наблюдения. Результаты наблюдения используются при написании психолого-педагогической характеристики коллектива. А также к отчетной документации прилагаются 3 протокола наблюдения за деятельностью классного коллектива.