Цели воспитания Изменчивы

Цели воспитания в Древней Греции: Воспитание ума, воли и чувств Познание самого себя Развитие высших сторон души - разумной и волевой

Цели воспитания по Я.А. Коменскому: Познание себя и окружающего мира.Стремление к богу.Управление собой.

Целостный процесс осуществления воспитания в его широком смысле, путем обеспечения единства обучения и воспитания в его узко - специальном смысле, называется: Педагогическим процессом

Цель воспитания: Главный стержень педагогического процесса; Система реальных воспитательных задач; То, к чему стремится общество

Цель деятельности в физическом воспитании и спорте: Добиться успеха в жизни

Цель игрового тренинга:Научиться понимать других людей.Научиться оценивать других людей.Научиться преодолевать и раскрывать самого себя.

Цель методики КТД:Формирование общественного сознания ребенка. Адаптация ребенка к внешним требованиям. Формирование поведения на основе общепринятых норм.

Ч

Ч

Ч

Часть общей культуры общества, направленная на укрепления здоровья: Физическая культура

Человек – личность как социальное существо определяется как. Цель, обьект и субъект воспитания и самовоспитания. Субъект совместной деятельности. Носитель и выразитель социальных ценностей.

Человек - личность как социальное существо определяется как: Воспитан-ник; Носитель и выразитель социальных ценностей; Объект совместной деятельн

Человек - личность как социальное существо определяется как: Субъект совместной деятельности Цель, объект и субъект воспитания и самовоспитания Носитель и выразитель социальных ценностей

Человек как личность с точки зрения психологии характеризуется ?активностью ,налиием “я-образа”

Человек как личность с точки зрения психологии характеризуется: Активностью. Наличием "Я-образа". Направленностью.

Человек как общественное существо: Личность

Чем обусловлена необходимость домашних заданий?приучение ученика к регулярному и ответственному выполнению самостоятельного учебного труда

Чем обусловлена необходимость домашних заданий?приучение ученика к регулярному и ответственному выполнению самостоятельного учебного труда

Чем определяется выбор методов обучения? (исключите один неправильный ответ)? Интересами учащихся

Чем отличается принцип от правила? Дидактический принцип конкретизируется правилами

Чем характеризуется процесс научного познания? Открытием новых факторов и законов развития окружающего мира

Через технологизацию образования осуществляется ? Гуманизация и демократизация всей образовательной системой, Дифференциация образования

Через что реализуются принципы? Правила

Черта, часто упоминаемая в личностных характеристиках спортсмена высокого класса: Агрессия

Черты воспитательной системы, характерные для данного социально-педа-гогического явления: Система социальная. Система педагогическая.Система ценностно-ориентированная.

Черты продуктивных игр: Наличие сложной задачи.Разделение участников на группы. Наличие в каждой группе консультанта.

Черты характера, показывающие отношение человека к самому себе. Самомнение.

Черты характеризующие отношение личности к вещам щедрость,бережливость,аккуратность.

Черты,характеризующие отношение личности к людям:Скромость, Эгоцентричность, Самокритичность

Черты,характерные для произвольных процессов:произвольная реакция возникает в ответ на появление жизненно важной потребности и является средством ее удовлетворения.

Что включает в себя область спортивной деятельности? Подготовка к соревнованиям

Что влияет на ученика старших классов наиболее весомо при определении своего отношения к чему-либо? Мнение товарищей

Что входит в структуру воспитательного коллектива в школе? Общешкольный коллектив, классы

Что вы понимаете под принципами обучения? Принцип обучения - это система основных дидактических требований, выполнение которых обеспечивает эффективность процесса обучения

Что играет решающую роль в достижении высоких школьных успехов? Правильно организованная познавательная деятельность

Что из ниже перечисленного можно отнести к методам воспитания создание воспитывающей ситуации

Что из ниже перечисленного можно отнести к методам воспитания порицание

Что изучает сфера психологии,занимающаяся проблемами мотивации: Причины поведения

Что называется дидактикой? Отрасль педагогической науки, изучающая процесс обучения и его закономерности

Что называется обучением? Двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на созидательное и прочное овладение системой зун, развитие умственных способностей и познавательных интересов, формирование научного мировоззрения

Что не входит в комплекс свойств личности учителя?педагогические способности

Что не входит в комплекс свойств личности учителя?скептический прогнозирование

Что не относится к задачам умственного воспитания?формирование гигиенических навыков

Что не относится к задачам умственного воспитания?формирование гигиенических навыков

Что не относится к педагогическим способностям?педагогическое знание

Что не относится к педагогическим способностям?педагогическое знание

Что не относят к эмпирическим методам исследования?сравнительноисторический анализ

Что не относят к эмпирическим методам исследования?сравнительноисторический анализ

Что определило развитие педагогики как науки? Повышение роли воспитания в общественной жизни

Что определило развитие педагогики как науки?повышение роли воспитания в общественной жизни

Что определило развитие педагогики как науки?повышение роли воспитания в общественной жизни

Что определило развитие педагогики? Повышение роли воспитания в общественной жизни

Что относится к задачам нравственного воспитания? формирование нравственных убеждений и чувств

Что относится к задачам нравственного воспитания?воспитание нравственных качеств (честность, справедливость, трудолюбии)

Что представляет собой учебная программа? В учебной программе определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, которое отводится на изучение определенных тем, вопросов курса Что такое педагогика изучает вопросы обучения и образования подрастающего поколения

Что представляет собой учебная программа?Учебная программа определяет порядок изучения учебных дисциплин, количество часов на них, начало и конец каждой четверти;

Что следует понимать под методом обучения? Методы обучения - это способы взаимодействия педагога и учащихся, в ходе которых решаются задачи обучения

Что составляет в общем система научных знаний, практических умений, навыков, способов деятельности и мышления? Содержание образования

Что такое акселерация? Ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростком возрасте

Что такое воспитание? Целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования активной деятельности формируемой личности на овладение общественным опытом

Что такое обучение? Управляемый процесс взаимодействия учеников и учителей

Что такое педагогика это наука о воспитании человека

Что такое педагогика? Это наука о воспитании, образовании и обучении

Что такое поощрение? Способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств

Что такое пример? Образец деятельности, поступков, образа жизни

Что такое результат воспитания? Степень реализации цели

Что такое структура урока? Совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных составных частей (элементов урока)

Что такое учебная программа? Это нормативный документ, в котором определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, отводимое на изучение определенных тем

Что является движущей силой процесса обучения? Противоречия процесса обучения

Что является движущими силами процесса обучения? Противоречия между притязаниями школьника и его возможностями

Что является движущими силами развития личности? Противоречия

Что является объектом профессиональной деятельности учителя? Целостный педагогический процесс

Что является основной формой организации процесса обучения? Урок

Чтобы выбрать оптимальные методы воспитания нужно Выяснить сущность каждого метода и выбрать методы, отвечающие заданным требованиям

Чувства: выражают устойчивое отношение к каким-либо реальным или воображаемым объектам; имеющие четкий предметный характер

Школа как форма организации образо-вательного процесса в учреждении указанного типа имеет отличительные признаки:Наличие определенной дидактической концепции. Приоритет обучения при многообразии видов и направлении деятельности детей.Комплекс учебных программ.

Э

Экологическая культура включает в себя: экологические знания, глубокую заинтересованность в природоохранительной деятельности, нравственно-эстетические чувства

Экологическая культура включает в себя: экологические знания, глубокую заинтересованность в природоохранительной деятельности, нравственно-эстетические чувства

Экономические коллективные творческие дела:«Карьера». «Главное ли в жизни деньги?». Конкурс рисунков.

Экономическое воспитание – это:организованная педагогическая деятельность, специально продуманная система работы, направленная на формирование экономического сознания учащихся

Экономическое воспитание – это:организованная педагогическая деятельность, специально продуманная система работы, направленная на формирование экономического сознания учащихся

Элемент метода, его составная часть разовое действие, отдельный шаг в реализации метода Прием

Элементы детерминированной части наследственной программы: Внешние признаки Задатки Прямохождение

Элементы детерминированной части наследственной программы: Прямохождение, Физиологические особенностиВнешние признаки

Элементы детерминированной части наследственной программы:внешние признаки.физиологические особенности

Элементы первого этапа процесса самовоспитания: Самопознание. Определение идеала.Самообязательство.

Элементы семейного педагогического процесса. Социальные установки.

Элементы семейного педагогического процесса: Субъекты педагогического процесса. Социальные установки. Педагогический инструментарий.

Эмоции можно охарактеризовать по следующим критериям…

эмоционально-выразительная функция речи выражается:в выразительности и экспрессии.в ритме и паузах. В модулях голоса

Эмпирические методы педагогического исследования: Социометрия. Педагогический эксперимент. Наблюдение.

Эстетическое воспитание включает: Знание законов, по которым создаются произведения искусства.Воспитание в человеке желание познать мир прекрасного.Развитие творческих способностей.

Эстетическое воспитание: Развитие способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве. Воспитание стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты. При-общение к художественной деятельности и развитие творческих способностей

Этап оптно –эксперементально- педагогиеского? исследования формирующий и контрольнй, констатрующий.