Акселерация – это … ускоренное физическое и психологическое развития личности в детском и подростковом возрасте

Активность-это… интенсивное, заинтересованное выполнение деятельности

В основе организации системы эстетического воспитания лежат следующие принципы:всеобщность эстетического воспитания и художественного.образования

В основе принципа параллельного действия лежит:требование воздействовать на воспитанника опосредованно, через первичный коллектив

В структуре методологического знания выделяют … уровня 4

Валеология –это наука о… оздоровлении организма человека

Ведущими условиями эффективности детского труда являются: содержательность Внутреннее побуждение ученика к активной учебной деятельности, продуктивному познанию учебной деятельности содержания обучения – это…мотивы учения

Всесторонне гармонично развитая личность – это: цель – идеал

Выделите основной законодательный документ по вопросу Госстандарт образования РК

Дать определение понятию «среда» :окружение, совокупность условии (природных ,социально-бытовых и т.п.),в которых.протекаетдеятельность человеческого общества

Диагностирование обученности – это:контроль, проверка, оценивание, накопление статических данных, их анализ, выявление динамики, тенденций, прогнозирование результатов

Дидактические закономерности и принципы обучения

Дидактические закономерности и принципы обучения объективные, существенные, необходимые, устойчивые, повторяющиеся при определенных условиях взаимосвязи

Дидактические закономерности и принципы обучения исходные положения, которые определяют содержание, организационные формы, и методы учебной работы в соответствии с целью воспитания и обучения

Дискуссия – это метод обучения, основанный на …обмене мнениями между учителем и учащимися или только между детьми

Дискуссия как метод обучения необходим для … получения информации

Дотрудовая, трудовая, послетрудовая стадии выделяются в процессе: обучения

Задачи педагогической науки – это:познание законов воспитания, вооружение педагогов-практи­ков знанием теории учебно-воспитательного процесса

Закономерности обучения – это:объективные, существенные, необходимые, устойчивые, повторяющиеся при определенных условиях взаимосвязи

Из перечисленных методов укажите словесные методы обучения:работа с книгой, беседа, объяснение, рассказ, лекция

Индивидуальность – это…своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость

Интеллект – это …умственная способность

К важнейшим формам организации учебной работы в школе относятся…урок, экскурсия, факультативные занятия, домашняя работа, предметные кружки, дополнительные занятия

К какому принципу Вы отнесете правила: от легкого к трудному; от известного к неизвестному; от простого к сложному?доступности

К какому принципу вы отнесете правило: “Как можно чаще используйте вопрос “почему?”, чтобы научить детей мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей – непременное условие развивающего обучения?”.сознательности и активности

К какому принципу обучения Вы отнесете дидактические правила: “Работая со всем классом, помни о каждом ученике”учету индивидуальных особенностей детей

К коррекционной педагогике не относят:дошкольную педагогику

К методам контроля не относится: наблюдение

К методам педагогического исследования не относят:знания

К младшему школьному возрасту относятся дети 6-10 лет

К нестандартным формам учебных занятий относится:урок и сказка, урок КВН, интегрированный урок;

К общественным функциям мировоззрения относятся:воспитательная

К основной закономерности развития человека относится:социальная обусловленность

К признакам коллектива относятся: социально значимая цель

К принципам обучения не относится:систематичности и последовательности;

К средствам воспитания и обучения относятся:игра

К техническим средствам обучения не относится:учебник

К техническим средствам обучения не относится:учебник

К уровням методологии не относят:типы методологии

Казахский просветитель, создатель оригинальной методики обучения русскому языку для казахских детей: М.Жумабаев

Какие дисциплины не входят в структуру педагогической науки? биология

Какие из указанных методов относятся к группе практических методов обучения?упражнение

Какие из указанных методов относятся к наглядным?наблюдение, демонстрация

Какие из указанных методов относятся к наглядным?наблюдение, демонстрация

Какие требования характерны для этического рассказа?

Переживание слушателями

Какие указанные отличия нельзя отнести к методу "беседа"?постановка задачи, определение объекта, разработка схемы наблюдения

Каким требованиям должно удовлетворять содержание школьного образования? научность;

Какова поэтапность формирования ученического коллектива, наиболее верна?предъявление требований педагога к учащимся, формирование актива класса, требования предъявляет коллектив к учащимся

Какой дидактический принцип Я.А.Коменский считает золотым правилом дидактики?наглядности

Какой из ниже перечисленных методов не является методом воспитания:экскурсия

Какой из этих методов не относится к словесным методам обучения:упражнение

Какой метод обучения характеризуется тем, что учащиеся самостоятельно воспроизводят явление, всесторонне наблюдают ход и из своих наблюдений делают обобщенные выводы? лабораторные работы

Какой раздел не изучает педагогика?общие основы психологии

Какой элемент является компонентом педагогического процесса?цель

Комплекс каких свойств людей одного возраста относится к возрастным особенностям? физических, познавательных, интеллектуальных, мотивационных, эмоциональных

Метод обучения - это:упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения

Методы обучения и воспитания речь

Метод объяснение применяется при …изучении новой темы

Метод работы с учебником применяется для …получения новой информации, закрепления, расширения и углубления приобретенных на уроках знаний

Метод упражнения – это …многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков

Метод упражнения – это…многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков

Метод упражнения применяется для …выработки умений и навыков

Методологическая культура – это…культура мышления, основанная на методологических знаниях, необходимой частью которой является рефлексия

Методы обучения и активизации познавательной деятельности учащихся

Назначение частично-поискового метода заключается в …приближении ученика к самостоятельному поиску

Найдите компонент учебного процесса:знания, умения, навыки;

Наследственность -это…передача от родителей к детям определенных качеств и особенностей (особенностей телосложения, конституции, цвета волос, глаз, кожи, задатков

Наука – это…сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности

Научно-последовательный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях – называют…эксперимент

Обучение – это…это целенаправленный процесс взаимодействия преподавателя и обучаемого в результате, которого происходит формирование знаний, умений и навыков, нравственно-эстетических взглядов и убеждений, научного мировоззрения

Обучение как процесс личностного развития учащихся и его исследование в дидактике. Укажите категорию дидактики:обучение

Объектом познавательной деятельности младших школьников являются: начала наук

Определите требования личностного подхода учет индивидуальных особенностей воспитанников

Основное назначение объяснительно-иллюстративного метода заключается…в организации усвоения учащимися знаний в готовом виде

Основной формой организации обучения в школе является:урок

Основные категории дидактики – это… обучение и воспитание

Основные педагогические принципы

К какому принципу обучения Вы отнесете дидактические правила:

“Работая со всем классом, помни о каждом ученике”

учету индивидуальных особенностей детей

Основные педагогические принципы

К какому принципу Вы отнесете правила: от легкого к трудному; от известного к неизвестному; от простого к сложному? Доступности

Основные педагогические принципы

К какому принципу вы отнесете правило: “Как можно чаще используйте вопрос “почему?”, чтобы научить детей мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей – непременное условие развивающего обучения?”.) научности

От чего, главным образом, зависит развитие способностей, ин­тересов и дарований школьников? от объема приобретенных знаний, умений

Педагогика относится к наукам о …человеке

педагогическая деятельность по формированию экономического мышления

Перспектива – это …бпрактическая цель, которая способна увлечь и сплотить воспитанников

По какому признаку прежде всего определяют тип и структуру урока? Выберите правильный ответ: по дидактическим целям

Подготовка учителя к уроку – это:изучение программы, календарного плана, учебника, дополнительного материала по данной теме, подбор заданий для учащихся, изучение методической литературы

Поощрение - это:способ педагогического воздействия на воспитанника, выра­жающий положительную оценку его поведения с позиции инте­ресов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств

Потребность передачи социального опыта подрастающим поколениям возниклав первобытно-общинном строю

Почему в педагогике используется несколько определений (дефиниций) понятия "воспитание"? Потому, что … это позволяет отличать воспитание в теоретическом смысле от употребления аналогичного термина в бытовой речи

При проведении научно-педагогического исследования необходимо: изучать явление в его развитии

Прием воспитания- это… часть общего метода, отдельное действие, конкретное улучшение

Прием обучения – это:составная часть или отдельная сторона метода обучения

Принципы обучения – это:исходные положения, которые определяют содержание, организационные формы, и методы учебной работы в соответствии с целью воспитания и обучения

Принято выделять …. уровня методологии 4

Развитие – это:процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов

С какого возраста нужно начинать нравственное воспитание детей?на первом году жизни

Система принципов и способов построения теоретической и практической деятельности, а также как учение об этой системе – это…методология

Сколько выделяют методологических характеристик?11

Содержание образования и педагогические основы его совершенствования

Содержание образования и педагогические основы его совершенствования

Содержание правового воспитания включает:нормы и правила поведения в обществе, права и обязанности, положение о труде, гражданском и уголовном кодексе

Содержания образования в школе Госстандарт образования РК

Структура нравственного воспитания состоит из: конкретного содержания

Суть исследовательского метода заключается в …организации поисковой, творческой деятельности учащихся

Суть метода беседа заключается в …постановке вопросов, побуждающих учащихся к активному воспроизведению изложенного материала с целью его более глубокого осмысления и усвоения

Сущность обучения и его структура

Сущность принципа единства воспитательных воздействий заключается в:организации воспитательного воздействия, исходящего из единых требований, согласованных действий всех участников воспитательного процесса, причастных к нему людей, служб, социальных институтов

Сущность процесса обучения, его задачи и внутренняя структура. Обучение как средство образования, воспитания и развития личности изучает:дидактика

Теории образования и их взаимное влияние на педагогический процесс

Теорию элементарного образования обосновал:И.Г.Песталоцци

Укажите виды контроля знаний, умений и навыков учащихся:текущий, пери одический, итоговый

Укажите классификацию методов по назначению:приобретение знаний, формирование умений и навыков, применение знаний, творческой деятельности, закрепление, проверки знаний, умений, навыков

Укажите средство общения: речь

Укажите средство общения:речь

Ученик систематически обращается к учителю с просьбой дать ему дополнительное задание по математике. К какой группе мотивов Вы отнесете это самостоятельное стремление ученика к широте знаний?учебно-познавательные мотивы

Физическое воспитание –это… целенаправленная, планомерная система физкультурно-спортивной деятельности детей

Форма организации учебной работы – это:способ организации учебного процесса, который осуществляется в определенном порядке и режиме

Формы организации обучения и их развитие в дидактике. Урок как основная форма школьного обучения

Формы работы педагогов с родителями: родительские собрания

урок

Функции обучения -…образовательная, развивающая, воспитательная

Чем обусловлена необходимость домашних заданий?приучение ученика к регулярному и ответственному выполнению самостоятельного учебного труда

Что из ниже перечисленного можно отнести к методам воспитания создание воспитывающей ситуации

Что не входит в комплекс свойств личности учителя?педагогические способности

Что не относится к задачам умственного воспитания?формирование гигиенических навыков

Что не относится к педагогическим способностям?педагогическое знание

Что не относят к эмпирическим методам исследования?сравнительноисторический анализ

Что определило развитие педагогики как науки?повышение роли воспитания в общественной жизни

Что относится к задачам нравственного воспитания? формирование нравственных убеждений и чувств

Что представляет собой учебная программа? В учебной программе определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, которое отводится на изучение определенных тем, вопросов курса Что такое педагогика изучает вопросы обучения и образования подрастающего поколения

Экологическая культура включает в себя: экологические знания, глубокую заинтересованность в природоохранительной деятельности, нравственно-эстетические чувства

Экономическое воспитание – это:организованная педагогическая деятельность, специально продуманная система работы, направленная на формирование экономического сознания учащихся

Это процесс взаимосвязанной деятельности учителя и учащегося по овладению знаниями и навыками. сущность процесса обучения

Эффективная реализация функции экологического воспитания ведет к формированию:экологической культуры

“Работая со всем классом, помни о каждом ученике”

“Работая со всем классом, помни о каждом ученике”учету индивидуальных особенностей детей

“Работая со всем классом, помни о каждом ученике”учету индивидуальных особенностей детей

А

А

А

А.В. Мудрик выделил три группы задач, которые решаются на каждом этапе социализации: Естественно-культурные Социально-психологическиеСоциально-культурные

А.Мудрик выделил три группы задач,которые решаются на каждом этапе социализации. Естественно – культурные. Социально – культурные. Социально психологические.

Авторитарное воспитание – это…подавление личности, нарушение прав и свобод ребенка

Авторы дефиниции «воспитательная система»: Л. И. Новикова.В. А. Караковский.Н. Л. Селиванова.

Авторы концепции воспитательной системы:И.П.Иванов.Н. П. Капустин.Н. E. Щуркова.

Авторы разивавшие ассоциативную теорию памяти Эббингауз, Джемс.

Авторы системы нравственного воспитания: Н. E. Ковалев.Б. Ф. Райский.Н. А. Сорокин.

Авторы,занимавшиеся изучением бессознательного:фрейд.

Акселерация – это … ускоренное физическое и психологическое развития личности в детском и подростковом возрасте

Акселерация – это … ускоренное физическое и психологическое развития личности в детском и подростковом возрасте

Активная работа любого кружка способствует:Развитию способности воспринимать и чувствовать прекрасное.Расширению политехнического кругозора учащихся.Воспитанию эстетической культуры и трудолюбия учащихся.

Активность человека, направленная на достижение целей: Деятельность

Активность-это… интенсивное, заинтересованное выполнение деятельности

Активность-это… интенсивное, заинтересованное выполнение деятельности

Алгоритм продуктивной игры: Постановка проблемы, объяснение правил. Групповое взаимодействие. Подведение итогов.

Анализ решения воспитательной задачи включает следующие действия: Четкая формулировка задачи.Выделение компонентов задачи.Определение основных характеристик.

Анализатор состоит из частей подкорковые и корковые отделы,афферентные и эфферентные нервы.

Анкетирование – это: Метод массового сбора материала при помощи опросников

Архетипы аналитической теории К.Юнга: самость; тень; персона

Аспект формирования личности спортсмена: Самосознание

Аспекты целостности педагогического процесса:Операционально-технологи-ческий, Содержательно-целевой, Организационно-процессуальный

Аудиальные средства воспитания: Слово.Музыка.Звуки природы.

Аффекты могут выражаться в виде:ужаса.ярости.отчаяния.

Б

Базисные характеристики психической реальности в целом и отдельных ее составляющих: экстраверсия; экстрапунитивность; экстернальность

Беседа как метод научно-педагогического исследования: Беседа учителя с целью выявления эффективных приемов стимулирования интереса у школьников к изучаемому материалу

В

В

В

В 5-6 классах успеваемость и дисциплинированность школьников снижается так как:Происходит половое созревание,Классные руководители уделяют недостаточно внимания учащимся,Ученик внутренне не подготовлен к новым условиям учения

В 5-6 классах успеваемость и дисциплинированность школьников снижается, так как: Классные руководители уделяют недостаточно внимания учащимся. Ученик внутренне не подготовлен к новым условиям учения.Происходит половое созревание.

В возрасте от рождения до 3-х мес. наиболее значимыми (ведущими) являются: Возникновение зрительного и слухового сосредоточения.Развитее эмоционально-положительных реакций (улыбки и комплекса оживления). Умение держать голову, лежа на животе.

В детском саду дидактическая игра является: Игровым методом обучения.Формой обучения.Самостоятельной игровой деятельностью.