Пояснительная записка
1. Цели производственной практики
Целями производственной практики является:
расширение, конкретизация и закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин предметной подготовки;
изучение организационной структуры школьной ступени основного общего образования;
ознакомление с содержанием основных видов деятельности педагогов, психологов в системе основного общего образования, с особенностями коррекционно-педагогической, диагностико-консультативной, коррекционно-воспитательной деятельности в школьных учреждениях, с формами и методами взаимодействия специалистов разных профилей;
ознакомление с нормативно-правовой документацией профессиональной деятельности педагога-психолога, социального педагога в системе основного общего образования;
приобретение умений и навыков самостоятельной обработки результатов сбора эмпирических данных.
2. Задачи производственной практики:
– применение на практике усвоенных теоретических знаний и практическое использование элементов педагогических технологий в процессе решения задач основного общего образования;
– изучение и анализ современного состояния учебно-воспитательной работы в основном общем образовании, передового педагогического опыта;
– формирование и развитие у будущих психологов и педагогов в системе основного общего образования профессионально значимых качеств личности: педагогической направленности, педагогических способностей, общей культуры и профессиональной компетентности;
– выработка у студентов творческого исследовательского подхода к педагогической деятельности;
– формирование у будущего психолога и педагога системы основного общего образования основ для выработки и дальнейшего совершенствования собственного стиля профессиональной деятельности.
3. Место производственной практики в структуре опоп по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль: психология и социальная педагогика.
Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая) относится к дисциплинам базовой части Профессионального цикла ОПОП (Б2.П.2).
Для прохождения производственной практики студенты должны знать возрастные особенности детей, основы педагогической деятельности, закономерности, принципы, методы воспитания, уметь планировать и организовывать разнообразные виды деятельности детей в условиях обучения. Для этого им необходимо успешно освоить такие учебные дисциплины как «Психолого-педагогическая диагностика», «Введение в профессию», «Теории обучения и воспитания», «Психология детей младшего школьного возраста» «Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-психолога», пройти учебные (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков), производственную практику (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности).
В свою очередь, производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая) закладывает основы для более осмысленного освоения таких дисциплин как «Психология подросткового возраста», «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», а также обеспечивает в дальнейшем успешное прохождение студентами производственной практики в образовательных учреждениях.