МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕФЕРАТ

по дополнительной образовательной программе повышения квалификации

«Основы работы педагога-организатора в современных условиях»

(название программы повышения квалификации)

на тему:

«Школьный пресс-центр»

Выполнил слушатель:

Ф.И.О. Мальцева Г.А.

Педагог-организатор

ГБОУ СОШ № 22

Проверил преподаватель:

Ф.И.О. к. психол. наук

Гришина А.В.

Севастополь – 2017

Содержание

ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................3 стр.

1. Особенности воспитательной работы на примере школьного пресс-центра............................................................................................................4 стр.

2. Тематическое планирование…………………………………………...6 стр.

3. Содержание программы………………………………………………..8 стр.

4. Организационная структура школьного пресс-центра………………9 стр.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..........................................................................................11 стр.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ .....................................12 стр.

Введение

В условиях информационного общества возрастает роль информационной и нравственной компетентности обучающихся, и особое внимание уделяется их развитию. К наиболее значимым информационным компетенциям, владение которыми необходимо современному человеку, можно отнести следующие: знание и использование рациональных методов поиска и хранения информации в современных информационных системах, владение навыками работы с различными видами информации.

Важнейшими нравственными компетенциями можно назвать: 

степень развития системы духовно-нравственных ценностей, в центре которых человек, который имеет собственное мнение и собственные убеждения, который способен утверждать и отстаивать их;  понимание духовного саморазвития и самореализации человека; способность к критическому мышлению, умение противостоять антигуманистическим тенденциям в современном обществе. Оптимальная форма организации деятельности в этом направлении - создание школьного пресс-центра, где подросток знакомится со всей совокупностью средств массовой коммуникации и овладевает различными процессами социального взаимодействия. В школьном пресс-центре отрабатывается авторская позиция обучающегося, здесь создаются условия для информационно-нравственной компетенции, самоутверждения и становления личности подростка.

1. Особенности воспитательной работы на примере школьного пресс-центра

Цель:

• изучение инновационных воспитательных технологий в школе на примере школьного пресс-центра

• создание условий для развития журналистских способностей обучающихся

Задачи: 

• обучать детей умению выражать свои мысли, оказывать воздействие на окружающих, ответственно и критически анализировать содержание своих сообщений;

• развивать и стимулировать активность учащихся, их творческие способности; 

• обеспечивать тесную связь коллектива педагогов школы с обучающимися;

• знакомить обучающихся с основами журналистского дела;

• осуществлять выпуск общешкольной электронной газеты. 

1.1 Понятие пресс-службы.

Большая российская энциклопедия дает следующее определение понятиям пресс-бюро и пресс-центр:

• служба информации, организуемая на период работы съездов, конгрессов, спортивных состязаний и т.д. для содействия журналистам, освещающим данные события. Организует пресс-конференции, выпускает пресс-релизы и т.п.;

• постоянно действующие органы информации при редакциях крупных газет, агентствах печати, телеграфных агентствах и др.