8. Подведение итогов, награждение
Члены жюри: члены ученического самоуправления (Президент и парламент), администрация гимназии.
Подведение итогов осуществляется после окончания ярмарки. Решение принимается посредством подсчета баллов в оценочных листах. Символической медалью с присужденной номинацией награждается каждый класс. Победители конкурса награждаются сладким призом.
9. Расходование вырученных средств
Вырученные средства по решению ученического самоуправления идут на покупку поощрительно приза для победителя ярмарки, а также самого лучшего класса гимназии по итогам года. Президент ГБОУ «Гимназия №8» публично информирует ученический и педагогический коллектив школы о расходовании вырученных средств на старостате.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
После проведенного мероприятия можно сделать следующий вывод, что в большинстве своем внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела, инициаторами которых являются учащиеся, как в данном мероприятии инициатором был Президент ученического самоуправления, обречены на успех и становятся традиционными в стенах нашей гимназии. Это позволяет создать в школе периоды повышенной творческой активности; задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, непредсказуемости, прогнозировать и отслеживать степень воспитательного воздействия; организовать действенную помощь классному руководителю; привлечь родителей, сформировать коллективные ценности.
Наши ярмарки удаются на славу. Остаются довольными и покупатели и продавцы. А собранных средств хватает на поощрение самых талантливых учащихся гимназии в течение всего года.
Такие воспитательные мероприятия становятся яркими эмоциональными событиями, надолго оставляют след в душах ребят.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика / В.С.Безрукова: учебник для индустриально-педагог.техникумов и для студентов инженерно-педагогических специальностей/ В.С.Безрукова. - Екатеринбург: Издательство СИПИ, 1993. — 314 с.
Вигман С.Л. Педагогика в вопросах и ответах: Учебное пособие/ Светлана Леонидовна Вигман – К.: ТК Велби, Идз-во Проспект, 2004. – 208 с.
Титова Е.В. Если знать, как действовать: Разговор о методике воспитания : Кн. для учителя / Е. В. Титова. - М. : Просвещение, 1993. - 190 с.
Никонова А. В., Павлова Е. Е., Чумаченко И. Ф., Алимбекова А. М. Ярмарка как форма организации деятельности в формировании инициативности у детей дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2017. — №15.2. — С. 132-134.
Приложение А - «Бланк учета реализации товаров»
«БЛАНК УЧЁТА РЕАЛИЗАЦИИ ТОВАРОВ»
Класс_________________
№п/п |
Наименование продукции |
Производитель |
Количество |
Цена |
Итого |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
|
|
Приложение Б - «Оценочный лист»
Класс |
Общий вид |
Презентация |
Оригинальность |
Доходность |
1-А |
|
|
|
|
1-Б |
|
|
|
|
1-В |
|
|
|
|
2-А |
|
|
|
|
2-Б |
|
|
|
|
2-В |
|
|
|
|
2-Г |
|
|
|
|
3-А |
|
|
|
|
3-Б |
|
|
|
|
3-Б |
|
|
|
|
3-Г |
|
|
|
|
4-А |
|
|
|
|
4-Б |
|
|
|
|
4-В |
|
|
|
|
5-А |
|
|
|
|
5-Б |
|
|
|
|
6-А |
|
|
|
|
6-Б |
|
|
|
|
6-В |
|
|
|
|
7-А |
|
|
|
|
7-Б |
|
|
|
|
7-В |
|
|
|
|
8-А |
|
|
|
|
8-Б |
|
|
|
|
8-В |
|
|
|
|
9-А |
|
|
|
|
9-Б |
|
|
|
|
10-А |
|
|
|
|
11-А |
|
|
|
|
11-Б |
|
|
|
|
П
риложение
В - «Символические медали для участников
ярмарки»