Основные понятия курса «Языковая картина мира: сопоставительный асмпек»

«Полипарадигматизм» современной лингвистики

Антропоцентрическая научная парадигма современной лингвистики

Когнитивная лингвистика

Лингвокультурология

Языковая картина мира

Концептуальная картина мира

Наивная картина мира

Научная картина мира

Художественная картина мира

Тезаурус

Вербальная сеть

Вербальный узел

Психолингвистический эксперимент

Ассоциативный эксперимент (свободный и направленный)

Ментальный лексикон

Когнитивный уровень языкового сознания

Ментальная структура

Концепт

Фрейм, сценарий

Гештальт

Понятие

Семантическое поле

Концептуальный анализ

Дискурс

Речевой акт/речевой жанр

Языковая личность

Сопоставительная лингвистика

3. Советы по подготовке к зачету.

Формой контроля является письменная работа, которая представляет собой самостоятельное исследование фрагмента русской картины мира в сопоставлении с картиной мира другого социума.

Студент выбирает тему работы самостоятельно или из предложенного списка, самостоятельно собирает языковой материал и его анализирует, определяет, о каком типе ментальных структур идет речь, какими языковыми средствами представлена данная ментальная структура. Самостоятельное исследование носит сопоставительный характер: работа представляет сравнительный анализ фрагментов картины мира в двух языках.

Источником языкового материала являются 1) словари разных типов (толковые, системные, этимологические, семантические, ассоциативные и пр.), 2) дискурс, включающий лексические или грамматические единицы, относящиеся к соответствующему семантическому полю, репрезентирующему изучаемую ментальную структуру в двух языках.

Выбрав тему зачетной работы, магистрант может получить индивидуальную консультацию: как собрать исследовательский материал (словари, текстовые корпуса, художественный текст, психолингвистический эксперимент); как построить/структурировать текст работы; как описать разные фрагменты русской языковой картины мира (в сопоставлении с какой-либо другой)..

В УМК по этому курсу представлены образцы анализа отдельных фрагментов языковой картины мира и лекции по ключевым вопросам курса.

Возможные темы самостоятельных работ, посвященных исследованию языковой картины мира

1. Языковая репрезентация ментальных/эмоциональных/характерологических концептов («Скука», «Надежда», «Удача», «Мечта», «Упрямство» и др.): сопоставительный аспект.

2. «Вкус»/ «Запах»/ «Звук» в языковых картинах мира.

3. Динамические аспекты изучения русской языковой картины мира (в сопоставлении с какой-либо другой).

4. Прагматический компонент «свой – чужой» в семантике слова и его лексикографическая интерпретация (политическая, религиозная и др. лексика): сопоставительный аспект.

5. Метафорическая картина мира в русском и итальянском /английском языках (метафоры от наименований растений, еды; водные метафоры, огненные метафоры и др.).

6. Возможности ассоциативных словарей в исследовании фрагментов языковой картины мира.

7. Концепт «Благородный» в русской языковой картине мира (на фоне другой языковой картины мира).

8. Этимологические словари в описании картины мира.

9. Ассоциативные словари в описании картины мира.

10. Картина мира отдельной языковой личности (например, персонажа художественной литературы как модели языковой личности).

11. Гендерные ориентиры в картине мира разных социумов.

12. Ценностные ориентиры в русской языковой картине мира: на фоне другой языковой картины мира.