88

Российская академия государственной службы при Президенте

Российской Федерации

Северо-Западная академия государственной службы

Карельский филиал в г. Петрозаводске.

Петрозаводский государственный университет.

В.В. Луканин

Краткий конспект лекций

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО

ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Петрозаводск ‑ 2005

Печатается по решению научно-методического совета Карельского филиала СЗАГС в г. Петрозаводске и

редакционно-издательского совета Петрозаводского государственного университета

Концепции современного естествознания (краткий конспект лекций):

Учебное пособие/ В. В. Луканин. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2005. ? с.

В учебном пособии дается обзор основных концепций современного естествознания. Прослеживается динамика представлений о развитии природы от микромира до макро- и мегамира. Делается акцент на всеобщий принцип эволюционизма во Вселенной через синергетические преобразования от простого к сложному. Большое внимание уделено современным концепциям развития цивилизации, что чрезвычайно важно. Человек сегодня наконец-то « завоевал» всю биосферу и продолжает свое развитие по пути экономической парадигмы, но сегодня, это тупиковое направление, дорога ведущая к разрушению живой природы Земли. Необходима выработка нового направления развития человечества с новыми приоритетами, во главу которых должны быть положены экологические принципы.

Пособие предназначено для студентов гуманитарных и естественных специальностей.

Рецензенты:

М. В. Пивоев, докт. филос. наук, профессор,

И. К. Савин, докт. техн. наук, профессор.

Карельский филиал Северо-Западной академии государственной службы в г. Петрозаводске

185007, г.Петрозаводск, ул. Чапаева, д. 6а, тел. (8142) 72-20-22, тел./факс 72-20-32

Содержание

От автора 4 Структура изложения курса 5 Введение 6

Структура изложения курса. 6

6

Введение 7

Естествознание как раздел достижений человеческой культуры. 9

Концепции современной физики. 12

Аристотелевский этап в развитии естествознания. 12

Ньютоновский этап в развитии естествознания. 13

Эйнштейновский этап в развитии естествознания. 15

Мир атомов и элементарных частиц. 16

Силы взаимодействия в природе. 17

Современные концепции мегамира. 18

Звезды. 22

Эволюция звезд. 22

Солнечная система. 24

Планета – Земля. 24

Облик планеты – Земля или концепция А. Вегенера. 25

Современные концепции химии 28

Элементный и молекулярный состав веществ. 28

Основные концепции биологии. 34

Что такое жизнь или живые организмы? 34

Концепции происхождения жизни на Земле. 34

Эволюция жизни на Земле. 37

Археозойский эон. 38

Протерозойский эон. 38

Вендский период. 39

Фанерозойский эон. 39

Антропогенез. 40

Развитие биологии. 42

Самоорганизация систем или синергетика. 47

47

Основные черты естественнонаучной картины мира. 49

Человек и биосфера. 51

Современные концепции развития цивилизации. 51

Причины экологического кризиса. 54

Ресурсы Земли и развитие цивилизации. 57

Основные возобновляемые ресурсы. 57

ПОЧВА. 57

ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ. 60

Лесные ресурсы. 61

Не возобновляемые ресурсы. 65

Топливно-энергетические ресурсы. Нефть. 66

Природный газ. 67

Уголь. 68

Уран. 69

Ресурсы металлов. 70

Химические ресурсы. 70

Технические и строительные ресурсы. 71

Загрязнение биосферы. 72

Загрязнение атмосферы. 72

Углекислый газ. 73

Озон. 75

Двуокись серы. 79

Заключение. 83

Словарь терминов. 84

Энтропия - мера хаоса в состоянии равновесия систем. 87

Литература. 88

От автора.

Большинство современных учебников и пособий по курсу «Концепции современного естествознания» часто представляют только отдельные разделы естествознания. Дать все основные концепции современного естествознания думается вообще нелегкая задача. По-видимому, потому в различных учебниках относительно однотипно и полно представлен только раздел физики, тогда как материалы по концепциям химии и биологии в различных учебниках существенно разнятся и по структуре изложения и по объему. Потому есть насущная необходимость создания пособия отражающего достаточно гармонично основные разделы современного естествознания. Одновременно с этим, главный принцип, который очевидно должен быть положен в основу учебника – принцип эволюционности материи, как основы существования окружающего мира, во многих случаях представлен нечетко или вообще не представлен. В учебниках отсутствуют концепции современного развития человечества. В то же время, сегодня все должны осознать, что при сохранении сложившейся ситуации в природопользовании цивилизация столкнется уже в этом столетии с катастрофическими последствиями на уровне апокалипсиса. Кроме того, для «гуманитариев», для кого обычно читается данный курс, тексты часто без надобности изобилуют сложными физическими формулами. Есть много примеров другого типа учебников, где основное внимание уделено раскрытию курса «Концепций современного естествознания» через пояснение понятийного аппарата различных разделов естествознания, что тоже имеет отрицательные стороны, т. к. важных понятий в естествознании великое множество, поэтому такой подход не позволяет студентам осознать природу как эволюционирующую целостность на всех ее уровнях.

В целом, обзор имеющихся в библиотеках современных учебников показывает, что до сегодняшнего времени еще нет устоявшейся программы курса по дисциплине «Концепции современного естествознания».

Именно это и побудило автора на основе собственного опыта чтения лекций для студентов различных факультетов: юридического, государственного и муниципального управления, экономического и биологического - подготовить данное пособие.

Проф. В.В. Луканин

Структура изложения курса.

Во-первых, рассматривается место естествознания среди других сфер человеческой культуры и, в частности, среди других наук.

Во-вторых, представлена история развития естествознания или история динамики представлений о природе.

В третьих, показывается развитие физических концепций. Представляется историческая последовательность смены физических картин мира в разные эпохи развития цивилизации, механической, электромагнитной, релятивистской и квантово-механической.

В четвертых, анализируется история развития химических концепций. В данном разделе основное внимание уделено атомно-молекулярному учению, периодическому закону Менделеева и вопросам эволюционной химии.

В пятых, основное внимание уделено достижениям в области биологии, современным взглядам на происхождение и развитие жизни на Земле и, особенно подробно – роли человека в биосфере.