4 Информационные ресурсы и информационные технологии

4.1 Информационный ресурс

В настоящее время говорить о науке вне информационного процесса бессмысленно. Научная идея должна превратиться в информацию, т.е. должна быть закодирована, передана по каналу связи, принята адресатом и применена на практике. Таким образом, знания должны определенным образом фиксироваться, перерабатываться, передаваться распределяться и приниматься.

В информационном обществе акцент внимания и значимости смещается с традиционных видов ресурсов на информационный ресурс, который, хотя всегда существовал, не рассматривался ни как экономическая, ни как иная категория; никто специально о нем не говорил и тем более не вводил никаких определений.

Информационные ресурсы (ИР)— это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство.

Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и опытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовом производственном опыте и др.

Информационный ресурс стал основной ценностью современной цивилизации, но при этом возникли и другие сложные проблемы, относящиеся к социальным последствиям использования ИР. Для их решения и появилась новая наука ИНФОРМАТИКА.

Предметом информатики является информационный ресурс - его сущность, законы функционирования, механизмы взаимодействия с другими ресурсами общества и воздействия на социальный прогресс.

Информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов — трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем больше их расходуют.

В процессе применения информационные ресурсы постоянно развиваются и совершенствуются, избавляясь от ошибок и уточняя свои параметры.

Выделяют пассивную и активную формы информационных ресурсов.

Пассивная форма: книги, журнальные статьи, патенты, банки данных и т.п.

Активная форма: модель, алгоритм, проект, программа и т.п.

4.2 Информационные технологии.

Человечество занималось обработкой информации тысячи лет. Первые информационные технологии основывались на использовании счётов и письменности. Около пятидесяти лет назад началось исключительно быстрое развитие этих технологий, что в первую очередь связано с появлением компьютеров.

Информационная технология (ИТ)— это совокупность методов и устройств, используемых людьми для обработки информации.

В настоящее время термин информационная технология употребляется в связи с использованием компьютеров для обработки информации. Информационные технологии охватывают всю вычислительную технику и технику связи и, отчасти, — бытовую электронику, телевидение и радиовещание.

Они находят применение в промышленности, торговле, управлении, банковской системе, образовании, здравоохранении, медицине и науке, транспорте и связи, сельском хозяйстве, системе социального обеспечения, служат подспорьем людям различных профессий и домохозяйкам.

В информационной технологии в качестве исходного материала выступает информация. В качестве конечного продукта — также информация, но это качественно новая информация о состоянии объекта, процесса или явления.

ИТ выступили новым средством превращения научных знаний в информационный ресурс (ИР).

Таким образом объектом информатики является комплекс, охватывающий все элементы ИТ: технические средства, математическое, алгоритмическое, программное, лингвистическое обеспечение, средства связи во взаимодействии с людьми.

Совершенствование информационных технологий представляет самую важную, хотя дорогостоящую и трудную задачу.

Выделяют несколько поколений информационных технологий:

• самую древнюю — «наскально-берестяную»;

• «бумажную», связанную с изобретением печатного станка (середина XV века);

• «безбумажную», или «электронную», относящуюся к появлениюм ЭВМ (середина XX века);

• «новую информационную технологию», связанную с внедрением персональных ЭВМ и телекоммуникационных средств (с середины 80-х годов прошлого века).

Телекоммуникации — дистанционная передача данных на базе компьютерных сетей и современных технических средств связи.

В настоящее время создание крупномасштабных информационно-технологических систем является экономически возможным, и это обусловливает появление национальных исследовательских и образовательных программ, призванных стимулировать их разработку.