1. операцией

2. действием

3. Мотивом

4. умением

5. потребностью

10.ПСИХОЛОГОМ, КОТОРЫЙ ИЗУЧАЛ ИЕРАРХИЮПОТРЕБНОСТЕЙ, ИНАОСНОВЕИССЛЕДОВАНИЙ КОТОРОГО СОЗДАНА «ПИРАМИДАПОТРЕБНОСТЕЙ БЫЛ:

1. А.Бандура

2. А. Бин

3. А. Маслоу

4. Г.Олпорт

5. Хеопс

Тема 5. Познавательные процессы.

1.ВОТЛИЧИЕ ОТОЩУЩЕНИЙ, ВОСПРИЯТИЕ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ:

1. пространственной локализованностью

2. яркостью

3. предметностью

4. силой

5. интенсивностью

2.ВЫДЕЛЯЮТ СЛЕДУЮЩИЕВИДЫ МЫШЛЕНИЯ:

1. наглядно-действенное

2. умственные стереотипы

3. умозаключение

4. понятие

5. интуиция

3.ККОГНИТИВНЫМ ПРОЦЕССАМ ОТНОСЯТ:

1. волевые процессы

2. память

3. эмоциональные процессы

4. механизмыинтрапсихической защиты

5. состояния сознания

4.НАЗАНЯТИИ ПОКУРСУ "ОБЩАЯИСОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ" СТУДЕНТАМ БЫЛА

ПРЕДЛОЖЕНА СЛЕДУЮЩАЯЗАДАЧА: "ИЗШЕСТИ СПИЧЕК ПОСТРОИТЬ ЧЕТЫРЕ РАВНЫХ

ТРЕУГОЛЬНИКА, НЕЛОМАЯСПИЧКИ". СТУДЕНТЫДОЛГО РЕШАЛИ ДАННУЮ ЗАДАЧУ, НОТАК И НЕРЕШИЛИ. ОКАКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ ИДЕТ РЕЧЬВДАННОМ СЛУЧАЕ? a. ощущение

2. восприятие

3. внимание

4. память

5. мышление

5.ОБЪЕМ ВНИМАНИЯ УВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКАВСРЕДНЕМ РАВЕН:

1. 5+\-2

2. 7+\-2

3. 1

4. неограничен

5. 100

6.ПРИ ИЗВЛЕЧЕНИИ ИНФОРМАЦИИ ИЗПАМЯТИВСЕГДА ЛЕГЧЕ:

1. вспоминать какой-то отдельно взятый элемент

2. распознать элемент информации среди предъявленных других

3. ответить на открытыевопросы

4. не учитыватьконтексты

5. воспользоваться справочником

7.ПРИ ПРЕДНАМЕРЕННОМ ПЕРЕХОДЕ СУБЪЕКТА ОТОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КДРУГОЙ, ОТ ОДНОГО ОБЪЕКТА КДРУГОМУ, ВНИМАНИЕ ПРОЯВЛЯЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ КАЧЕСТВО: a. колебание

2. неустойчивость

3. переключение

4. концентрация

5. распределение

8.ПРОДУКТИВНОСТЬ ПАМЯТИ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ВСЕМ ПЕРЕЧИСЛЕННЫМ, КРОМЕ:

1. объемапамяти

2. переключаемости

3. быстроты запоминания

4. длительности хранения

5. точности воспроизведения

9.ПРОЦЕСС ОРГАНИЗАЦИИ ИСОХРАНЕНИЯ ПРОШЛОГО ОПЫТА, ДЕЛАЮЩЕГОВОЗМОЖНЫМ ЕГО ПОВТОРНОЕ ВОЗВРАЩЕНИЕ ВСФЕРУ СОЗНАНИЯ ИИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ЭТО: a. память

2. научение

3. обучение

4. перцепция

5. воображение

10.СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ СОЗНАНИЯ НАКАКОМ-НИБУДЬПРЕДМЕТЕ, ЯВЛЕНИИ ИЛИ ПЕРЕЖИВАНИИ ОБЕСПЕЧИВАЕТ:

1. рефлексия

2. восприятие

3. внимание

4. память

5. мышление

Тема 6. Эмоциональные процессы.

1.ВРЕЗУЛЬТАТЕ ОБОБЩЕНИЯ ЭМОЦИЙВОЗНИКАЕТ:

1. стресс

2. чувство

3. Фрустрация

4. аффект

5. страх

2.ДЛЯ ЧЕЛОВЕКАВСОСТОЯНИИДИСТРЕССА НЕХАРАКТЕРНЫ:

1. ошибки ввосприятии

2. сужение объема внимания

3. отсутствие безусловных рефлексов

4. сужение объема памяти

5. снижениерезультативности деятельности

3.КОСОБЕННОСТЯМ НАСТРОЕНИЯ ОТНОСЯТ:

1. слабая интенсивность

2. кратковременность

3. ясность, отчетливость переживания

4. отсутствиевлияния на мысли идействия

5. ситуационный характер

4.КРАЙНЯЯ НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ, БЛОКАДА СТРЕМЛЕНИЯ, ВЫЗЫВАЮЩАЯ СТОЙКОЕ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ, СОПРОВОЖДАЮЩЕЕСЯДЕЗОРГАНИЗАЦИЕЙ СОЗНАНИЯ ИДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАЗЫВАЕТСЯ:

1. стрессом

2. аффектом

3. стыдом

4. удивлением

5. фрустрацией

5.НАОСНОВАНИИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ (ЧАСТОТЫ ПУЛЬСА, КРОВЯНОГОДАВЛЕНИЯ) МОЖНО СДЕЛАТЬ ВЫВОД О:

1. причине эмоциональнойреакции

2. качественныххарактеристиках эмоционального переживания

3. силе эмоционального переживания

4. особенностяхизменений когнитивныхпроцессов

5. происхожденииэмоции (является ли она врожденной или социогенной)

6.РАДОСТЬ, УДИВЛЕНИЕ, СТЫД – ПРИМЕРЫ:

1. чувств

2. собственно эмоций

3. настроений

4. аффектов

5. форм поведения

7.СИЛЬНОЕ ИСТОЙКОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ, ЗАХВАТЫВАЮЩЕЕ ЧЕЛОВЕКАИ ВЛАДЕЮЩЕЕ ИМ, НАЗЫВАЕТСЯ:

1. настроением

2. чувством

3. аффектом

4. страстью

5. инстинктом

8.ФОРМАМИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙЯВЛЯЮТСЯ ВСЕ, КРОМЕ:

1. эмоций

2. чувств

3. аффектов

4. настроения

5. желаний

9.ЭМОЦИИ ЛИЧНОСТИ НЕСКАЗЫВАЮТСЯНА:

1. функционирования тела

2. переживаниях

3. поведении

4. уровне интеллекта

5. когнитивныхпроцессах

10.ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЕСЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ И ОКРАШИВАЮЩЕЕ ВСЕ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА, НАЗЫВАЕТСЯ: