- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре опоп во
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины
- •4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины для студентов очной формы со сроком обучения 4 года
- •4.3. Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания по дисциплине для самостоятельной оценки уровня знаний
- •Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям и методические указания для их написания
- •6.3. Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению для студентов заочной формы обучения
- •6.4. Вопросы для подготовки к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт гуманитарного и социально-экономического образования
Кафедра менеджмента
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по образованию
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2016 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 38.03.02 Менеджмент
Екатеринбург
РГППУ
2016
Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. 26с.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО направления подготовки 38.03.02Менеджмент
-
Автор:
канд. эконом. наук, доцент
М.М. Микушина
Рецензент:
докт. эконом. наук, профессор
А.Г.Мокроносов
Одобрен на заседании кафедры менеджмента. Протокол от «05» марта 2016 г., № 7.
-
Заведующий кафедрой менеджмента
В.А. Шапошников
Рекомендован к печати методической комиссией Института ГСЭО РГППУ. Протокол от «21» марта 2016 г. № 8 .
-
Председатель методической комиссии
ИГСЭО
В.П. Фалько
Зам. директора НБ
Е.Н. Билёва
Директор Института ГСЭО
Н.В.Третьякова
|
© |
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»,2016 |
|
© |
М.М. Микушина, 2016 |
1. Цели освоения дисциплины
Менеджмент (от англ. management - управление, руководство, менеджмент, администрация, дирекция, умение владеть) означает разработку (моделирование) максимально эффективное использование (управление) и контроль социально-экономических систем.
Целями освоения дисциплины являются: получение представления о направлении подготовки Менеджмент, стимулирование интереса к направлению подготовки, формирование у студентов мировоззрения, способствующего осознанному отношению к учебным занятиям, планированию своей карьеры и будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
сформировать теоретические и практические знания о сущности понятий «специальность», «профессия», «менеджмент», «функция» «функции менеджмента»;
создать основу для формирования профессиональной и жизненной позиции студентов, основу трудовой и социальной адаптации, рациональной организации труда, личного самоконтроля в деятельности современного руководителя и специалиста
2. Место дисциплины в структуре опоп во
Дисциплина относится к циклу базовой части организационно-административного модуля М 3. предназначенной для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент.
Дисциплина позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для построения успешной профессиональной деятельности.
3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ОПОП ВО:
Таблица 1
Паспорт компетенций
Содержание компетенции. |
Название уровня |
Содержание уровня |
Средства оценки |
1 |
2 |
3 |
4 |
Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6) |
1.Репродуктив-ный (базовый) |
Знает социальную значимость своей будущей профессии, типы организационных структур, назначение и функции основных подразделений организаций |
Доклад на семинаре, коллоквиуме |
2.Эвристи-ческий (про-двинутый) |
Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде |
||
3.Творческий (поисковый) |
Владеет навыками работы в трудовом коллективе, навыками решения практических задач в рамках выбранного направления обучения |
||
Способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК 4) |
1.Репродуктив-ный (базовый) |
Знает этические нормы, регулирующие отношения людей в обществе |
Доклад на семинаре, коллоквиуме |
2.Эвристи-ческий (про-двинутый) |
Умеет использовать профильную информацию для организации своего обучения и выборе будущей профессии |
||
3.Творческий (поисковый) |
Владеет методами приема и поиска информации в глобальной сети, базовыми навыками обработки профильной информации |
||
Способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов |
1.Репродуктив-ный (базовый) |
Знает особенности формирования организационной структуры организации, подходы и методы проведения анализа внешней среды коммерческой организации, занимаемого ею |
Доклад на семинаре, коллоквиуме, решение эссе |
Продолжение таблицы 1
1 |
2 |
3 |
4 |
государственного и муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков конкурентной среды отрасли (ПК-9) |
|
положения на рынке отрасли, последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности, экономические основы поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков, процессы групповой динамики и принципы формирования команды, методы мотивации профессиональной деятельности, роль и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний |
|
2.Эвристи-ческий (про-двинутый) |
Умеет определять существующие недостатки в организационной структуре управления организации и формулировать предложения по их устранению, умением использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности, использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач |
||
3.Творческий (поисковый) |
Владеет методами грамотного оформления отчета по результатам проведенных работ, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способами проектирования организационной структуры, распределения полномочий и ответственности на основе их делегирования, методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы |