Ход работы

1. Определяют в крови испытуемого количество гемоглобина.

2. Определяют у этого же испытуемого число эритроцитов.

3. Вычисляют цветной показатель по формуле:

А : 100

ЦП=______________

Б : 5000000 ,

где А – содержание гемоглобина в исследуемой крови в процентах;

Б - содержание эритроцитов в 1 мкл исследуемой крови;

100. - идеальное содержание гемоглобина в процентах;

5000000- идеальное содержание эритроцитов в 1 мкл.

Практически цветной показатель вычисляется делением найденного количества гемоглобина на три первые цифры найденного числа эритроцитов и умножением на 5.

После выполнения практических работ студентам предлагается ответить на вопросы:

1. Почему в качестве разводящей жидкости для эритроцитов используется 3% раствор хлористого натрия?

2. На что указывает цветной показатель крови?

3. Какова норма ЦП в абсолютных и относительных цифрах?

4. Какое значение имеет вычисление цветного показателя крови?

Решите ситуационные задачи:

Задача № 1.

Количества эритроцитов у обследуемого 2,5*10¹² в литре, гемоглобина – 160 г/л. Цветовой показатель – 1,3. Оцените эти данные. О чем они свидетельствуют?

Задача № 2.

У человека ежедневно брали 15мл. крови. Через 10 дней количество Нв и эритроцитов у него в крови стало больше, чем в начале. Почему?

Задача № 3.

При попадании угарного газа в организм, КЕК человека уменьшилась на 30%. Содержания гемоглобина 120 г/л. Чему равна кислородная емкость крови (КЕК)? Объясните почему.

Задача № 4.

Масса студента 70 кг. анализ крови следующий: количество циркулируемой крови – 4,9 л., гематокрит – 50%, количество эритроцитов 3,9*1012л., количество гемоглобина 130 г/л., цветовой показатель – 1,0.

Рекомендуемая литература:

1. Материал лекций.

2. Физиология человека: Учебник/Под ред. В.М.Смирнова

3. Нормальная физиология. Учебное пособие./ В.П.Дегтярев, В.А.Коротич, Р.П.Фенькина,

4. Физиология человека: В 3-х томах. Пер. с англ./ Под. Ред. Р. Шмидта и Г. Тевса

5. Практикум по физиологии /Под ред. М.А. Медведева.

6. Физиология. Основы и функциональные системы: Курс лекций/ Под ред. К. В.Судакова.

7. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем. /Под ред. К.В.Судакова

8. Нормальная физиология: Учебник/ Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С.

9. Нормальная физиология: учебное пособие : в 3 т. В. Н. Яковлев и др.

10. Юрина М.А Нормальная физиология (учебно-методическое пособие).

11. Юрина М.А. Нормальная физиология (краткий курс лекций)

12. Физиология человека / Под редакцией А.В. Косицкого.-М.: Медицина, 1985.

13. Нормальная физиология / Под ред. А.В. Коробкова.-М.; Высшая школа, 1980.

14. Основы физиологии человека / Под ред. Б.И. Ткаченко.-Спб.; 1994.

15. Физиология человека и животных / Под ред. А.Б. Когана. Часть 1 глава

16. Основы физиологии / Под ред. П. Стерки. Глава 17.

Тема: защитные функции крови.

• Продолжительность изучения темы: 6 часов;

из них на занятие 4 часа; самостоятельная работа 2 часа

• Место проведения учебная комната

Цель занятия: Знать функции каждого вида лейкоцитов, процентное содержание лейкоцитов;

Уметь определять функции групповых антигенов, антител и лейкоцитов в защитных реакциях организма

Уметь оценить лабораторные показатели состояния белойкрови (лейкоцитарная формула, количество лейкоцитов)

Уметь определить группу крови человека и наличие в ней резус-фактора.

Задачи:

1. Знать функции каждого вида лейкоцитов крови человека;

2. Знать %-е содержание каждого вида лейкоцитов в циркулирующей крови;

3. Уметь оценить роль лейкоцитов при различных состояниях организма;

4. Знать механизмы неспецифического иммунитета (гуморальные и клеточные);

5. Знать механизмы специфического иммунитета;

6. Знать сущность процессов иммунологического надзора в организме;

7. Уметь оценить лабораторные показатели состояния белой крови (лейкоцитарная формула, количество лейкоцитов в крови);

8. Уметь правильно объяснить механизмы регуляции лейкопоэза;

9. Знать системы антигенов(АВО) и антител (α и β), определяющих генетически контролируемую групповую принадлежность крови человека;

10. Знать системы антигенов (Rh – Hr,CDE) и антител (анти-Д), определяющих генетически контролируемую резус-принадлежность крови человека;

11. Знать сущность несовместимости в системе «мать-плод»;

12. Уметь определить группу крови человека и наличие в ней резус-фактора;

13. Знать современные подходы к решению вопроса о переливании цельной донорской крови.

Кровь является легкодоступным материалом для исследования и при многих заболеваниях ее состав и свойства компонентов изменяются характерным образом. Полученные практические навыки будут необходимы при обучении на последующих теоретических и практических кафедрах. Тема занятия имеет большой интерес для практической медицины, так как знание и соблюдение правил переливания крови позволяет избежать ошибок врача, которые могут привести к развитию гемотрансфузионного шока.