6. Қазақстанның

Əліппе-дəптер.

(Ұ)ҰОҚ барысында жұмыс үшін

қорықтары

қолайлы жағдай туғызу.

Қорық дегеннің не екенін түсіндіру.

Рефлексия кезеңінде берілген

Қазақстан қорықтарын атау.

мақсатқа оралып отыру.

Балаларға қорықтар туралы

түсінік беру, оның

(Ұ)Педагог балалардың білімдерін

маңыздылығын ұғындыру.

белсендіреді. Мақсатты тұжырымдау.

Балалар үлестірмелі материалдарды

Балаларға қорықтардың

қолданып, «қорық», «қорықшы» деген маңыздылығын түсіндіру.

ұғымдарға көңіл бөледі.

Баланың бойында

байқағыштық қасиеттерді

(Ұ)Сұрақтар қойылады: Қорықтар

қалыптастыруға көмектесу.

туралы естігендерің бар ма? Неге оны

 Қорықтар ұғымын тез əрі

біз оқып, білуіміз керек? Қорықтарды

түсініктірек байқай білу

білудің маңыздылығы неде? т.б.

іскерлігі;

 Сұрақ қоя білу іскерлігі;

 Үйренген ақпараттың

қорытындысын жеткізе білу

(Ұ)«Қорық» деген сөздің мағынасын

іскерлігі;

түсіндіру.

 Байқағанын

шығармашылықпен жеткізе

1. Қорықтың қажеттілігі неде деп

білу шеберлігі.

ойлайсыңдар?

Үлгі сұрақтар:

2. Қазақстанда қандай қорықтар бар?

 Қорық дегеніміз не?

3. Сенің өлкеңде қандай қорық бар?



Қазақстанның

Ол бізге не үшін қажет?

Осы сұрақтарға жауап іздеу.

Жануарлар мен өсімдіктерді қорықтары

танып-білуге деген

бейнеленген

құштарлықтарын ояту,

суреттер.

18

талпындыру жəне «Қорық»

ұғымымен таныстыру

(Ұ)Қорықтардың атауларын атау.

Қорық – азайып бара жатқан

Қорықта ерекше қорғалатын

өсімдіктер мен жануарлар

жануарлар мен өсімдік түрлерімен

ерекше қорғалатын аймақ.

таныстыру.

Əліппе-дəптер.

(Ұ)Балаларға жануарлардың дыбысы

бар жазбаны қосып, қандай жануар

Қазақстанда Ақсу-Жабағылы

екенін табуға тапсырма беру.

мемлекеттiк табиғи қорығы,

Тапсырма барысында мынадай

Алматы , Наурызым ,

сұрақтар қою: Аталған жануарлар

Барсакелмес, Қорғалжың,

туралы не білесіңдер? Қандай

Марқакөл, Үстірт мемлекеттiк

жерлерді мекендейді?

табиғи қорықтары бар.

Ерекше қорғалатын аймақтарда

мекендейтін жануарларды атау.

Балаларға ҰОҚ-да өз

жұмыстарын өздері бағалауды

Əліппе-дəптермен жұмыс жүргізіледі. ұсыну: барысты əртүрлі

Музыкалық əуен

түспен бояйды.

(Ө)Рефлексивтік бағала

1-деңгей – ештеңе түсінбедім

– қоңыр.

2-деңгей – түсіндім, бірақ

түсіндіре алмаймын – көк.

3-деңгей – бəрін түсіндім,

басқаларға да түсіндіріп бере

аламын – сұр.

0.1.2.2.Қазақстанның қорықтарын атау 7. Орман-тоғайды қорғайық

(Ұ)ҰОҚ барысында жұмыс үшін

қолайлы жағдай туғызу. ҰОҚ-ға

кіріспе ретінде өлең жолдарын оқу.

19

Рефлексия кезеңінде берілген

(Ұ)Балалар сурет бойынша ҰОҚ

мақсатқа оралып отыру.

тақырыбын болжамдап айтады. ҰОҚ

Табиғат туралы өлең

соңында қандай мақсатқа

жолдарын оқу.

жететіндіктерін анықтайды.

Орман-тоғай

суреттері.

(Т, ОТ)«Табиғатты аялайық» ойыны

Балаларды табиғатты аялап,

Əр бала жанды табиғат түрлерін

табиғаттағы пайдалы іс-əрекет

плакатқа жапсырып, табиғат көрінісін

арқылы оны қорғауға үйрету.

бейнелей отырып, тыйым сөздер

Барлық балалардың ойынға

айтады.

белсене қатысуын қадағалау.

Үлгі сұрақтар:

1.Орманда қандай

(Ө)Балаларға орман-тоғайларда

өсімдіктер,ағаштар өседі?

өсетін өсімдіктер мен ағаштардың

2. Орманның қамқоршы

суретін салуды ұсыныңыз. Орман

құстарын атаңдар?

өсімдіктері,ормандар бізге не үшін

3.Орманнан қандай заттар

қажет? деген тақырыпта балалардың

алынады?

ой-пікірін білу: «Орман тіршілік үшін

4.Орман мен тоғайдың

аса қажет, ауаны тазартып тұрады.

айырмашылығы қандай?

Орманды ұрлап кесетін адамдардан,

Орман адамдардың

зиянды жəндіктерден, өрттен қорғау

денсаулығы үшін қажет

керек. Адамдар орман ішін

екендігін ұғындыру.

ағаштардың шірігінен, қураған

ағаштардан тазартады. Ағашы кесілген ҰОҚ барысында өз ойларын

жерлерге жас көшеттер

нақты жеткізуге баулу.

отырғызылады».

Тірек сөздермен жұмыс.

Балалардан орман-тоғайларды

қорғаудың маңызы жайлы ойланып

20

жауап берулерін өтіну. Орман-

тоғайдың пайдасы жəне маңызы

жайында əңгіме жүргізу.

«Табиғат дыбыстары»

Аудиотаспа.

əуендерін тыңдату.

(Ұ)Сергіту сəті.

Тапсырмаларды орындату.

Балаларға ҰОҚ-да өз

Əліппе-дəптерімен жұмыс.

жұмыстарын өздері бағалауды

ұсыну: ағашты əртүрлі түспен Əліппе-дəптер

Қорытындылау.

бояйды.

1-деңгей – ештеңе түсінбедім

– діңін қоңыр түспен бояу.

2-деңгей – түсіндім, бірақ

түсіндіре алмаймын –

жапырақтарын жасыл түспен

бояу.

3-деңгей – бəрін түсіндім,

басқаларға да түсіндіріп бере

аламын – жапырақтарын

жасыл, діңін қоңыр түспен

бояу.

0.1.2.3. Қызыл кітапқа енгізілген