Практическое занятие 1 Тема: Индивидуальный личностный потенциал. Креативность и творчество.

На данном практическом занятии формируются две компетентности, одна общекультурная и одна общепрофессиональная:

• готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

• способность демонстрировать навыки работы в научном коллективе, способностью порождать новые идеи (креативность) (ОПК-8).

Цели:

В результате выполнения предложенных заданий, анализа и обсуждения полученных результатов, вы сможете:

• учитывать психологические требования к постановке личных и профессиональных целей;

• ставить конкретные цели

• решать задачи, требующие использования научных знаний;

• использовать эмоциональные способы для повышения личностного потенциала;

• использовать интеллектуальные способы для повышения личностного потенциала;

• активно участвовать в мозговом штурме и групповом принятии решений

.

Ключевые слова:

Личностный потенциал Ресурсное состояние Рефлексивный отчет

Целеполагание Креативность

Форма работы: индивидуальная и групповая.

Постановка целей, будь то цели личные или профессиональные, процесс длительный. Первоначально у человека формируются некоторые ожидания (представления, мечты …), и лишь потом они приобретают форму целей и планов.

Невысказанные ожидания

Задание 1.

Вы приступаете к изучению новой дисциплины «Социальные, психологические и правовые коммуникации», вы были активными участниками педагогического процесса, и у вас, безусловно, сформировались свои представления, ожидания, намерения и опасения о том как могут протекать .учебные занятия, в частности практические.

Заполните табл. 1 «Ожидания и опасения»

Таблица 1. «Ожидания и опасения»

Ожидания	Опасения
от занятий (учебного материала)
от преподавателя
от группы
от себя

Обсуждение в малой группе.

Вывод:

Целеполагание

Задание 2.

1.Опираясь на результаты выполненного задания, сформулируйте письменно одну-две цели.

__________________________________________________________________________

2.Оцените сформулированную вами цель, используя психологические требования.

Уметь поставить цель – это значит:

Во-первых, сформулировать цель так, чтобы наша психика (душа) приняла наше желание и запустила необходимые психические процессы: эмоции, мышление, волю и т.п. Для этого нужно следующее.

• 1.Сформулировать цель утвердительно и позитивно.

Ваша формулировка цели отвечает этому требованию ДА/НЕТ?

Если «да», переходите к п. 2; если нет – перепишите ее еще раз в соответствии с обозначенным правилом: ______________________________________________________

Во-вторых, начинать формулировку цели следует с глагола – действия, которое вы намерены совершить.

Проверьте, соответствует ли ваша формулировка данному правилу. Если «да», переходите к п. 2; если нет – перепишите ее еще раз в соответствии с обозначенным правилом: ____________________________________________________________________