Социальные, психологические и правовые коммуникации

готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК- 2)

Знает

• виды социальной ответственности

• смысл и меру социальной и профессиональной ответственности за принятые решения

• условия возникновения юридической ответственности в сфере строительства

• правовые последствия принятия неправомерных решений в сфере строительства

Умеет

• оценивать поведение и принимаемые решения с точки зрения этических и социальных норм

• использовать правовые нормы, закрепляющие меры ответственности в строительстве

готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК- 3)

Знает

• составляющие индивидуального личностного потенциала

• содержание процесса целеполагания профессионального и личностного развития

• способы обретения ресурсного состояния

Умеет

• учитывать психологические требования к постановке личных и профессиональных целей

• использовать интеллектуальные способы для повышения личностного потенциала

• использовать эмоциональные способы для повышения личностного потенциала

Имеет навык

• постановки конкретных целей

готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2)

Знает

• способ сравнения культур через культурные измерения

• причины и формы проявления культурного шока

Умеет

• выполнять учебные задания совместно с представителями других культур

• различать конструктивную и деструктивную толерантность

способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности, способностью к активной социальной мобильности (ОПК-3)

Знает

• компоненты коммуникативной компетентности

• принципы формирования научного коллектива

• особенности руководства научным коллективом

• составляющие социально-психологического климата

• понятие и типы социальной мобильности

Умеет

• организовывать и выполнять научно-производственные работы в учебной ситуации

• адаптировать свое поведение под требования ситуации

• оценивать социально-психологический климат в группе

Имеет навыки

• оценивания качества результатов деятельности

способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОПК -7)

Знает

• правовые основы градостроительной деятельности

• требования законодательства к этапам строительной деятельности

• виды правонарушений и меры ответственности за нарушение в сфере строительства

Умеет

• подбирать нормативные акты, содержащие требования к строительной деятельности

• анализировать нормативную документацию, содержащую требования и положения об ответственности в сфере строительства

• анализировать и обосновывать с правовой точки зрения применение мер ответственности за практические решения в профессиональной деятельности

Имеет навыки

• использования правовых информационных ресурсов

способность демонстрировать навыки работы в научном коллективе, способностью порождать новые идеи (креативность) (ОПК-8)

Знает критерии креативности

Умеет активно участвовать в мозговом штурме и групповом принятии решений

Имеет навыки

• работы в коллективе

• решения задач, требующих использования научных знаний

умение на основе знания педагогических приемов принимать непосредственное участие в образовательной деятельности структурных подразделений образовательной организации по профилю направления подготовки (ПК-9)

Знает

• структуру и компоненты профессионального образования (ВПО)

• нормативные основы преподавательской деятельности в системе ВПО

• требования компетентного подхода

• принципы комплектования учебно-методических комплексов

Умеет

• различать профессиональный и образовательный стандарты

• устанавливать соответствие между компетенциями и основными показателями оценивания

• формулировать педагогические цели

• составлять план-конспект проведения учебного занятия, используя готовый набор элементов образовательного процесса

Имеет навыки:

• работы с нормативной документацией