- •Содержание
- •Введение
- •Содержание дисциплины, структурированное по темам
- •Тема 1. Методологические основы исторической науки
- •Тема 2. Славянские земли, Киевская Русь в эпоху раннего европейского средневековья (VI-XI вв.)
- •Тема 3. Удельная Русь, Московская Русь и средневековая европейская цивилизация (XII-XV вв.)
- •Тема 4. Россия и мир в поисках путей модернизации в Новое время (XVI-пер.Пол.XIX вв.)
- •Тема 5. Россия в условиях ускорения буржуазного развития (втор.Пол. XIX в.-1917 г.).
- •Тема 6. Основные особенности мирового развития и советский вариант модернизации (1917-1953 гг.)
- •Тема 7. Поиски путей разрешения глобальных проблем в мире и в стране (50-е – 80-е годы)
- •Тема 8. Мир и Россия в конце хх – начале ххi века
- •Дополнительные темы для срс.
- •2. Общие методические рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины:
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Перечень терминов, обязательных к изучению
- •Проблема «исторический путь россии между востоком и западом» – «логический стержень» изложения курса
- •Планы семинаров
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Логическое задание
- •«Военный коммунизм» и нэп – две альтернативные модели экономического развития.
- •Великая Отечественная война: причины, этапы, итоги, значение.
- •Диссидентское движение в ссср в 70-х – первой половине 80-х годов.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Тема эссе
- •Контрольные вопросы и задания по курсу «история»
- •8.1 Контрольные вопросы по лекционному материалу
- •8.2 Контрольные вопросы к практическим занятиям
- •8.3 Вопросы и задания по темам, запланированным для самостоятельного изучения студентами заочной формы обучения*
- •Критерии оценки ответов на вопросы
- •Приложения
- •Общие правила работы по методу малых групп
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков
- •Критерии оценки работы студента на семинарском занятии
- •Критерии оценок разных видов работ
- •Критерии оценки ответа на основной вопрос семинара
- •Критерии оценки качества рецензии ответа
- •Критерии оценки дополнительных вопросов отвечавшим
- •Критерии оценки ответов на дополнительные вопросы
- •Критерии оценки качества письменной самостоятельной работы (эссе, анализ фрагмента текста, выполнение логических заданий и т.Д.)
- •Задания для самостоятельной работы студента (срс) и их оценка
- •3.1 Разработка аннотированного каталога по проблеме
- •Критерии оценки аннотированного каталога
- •3.2 Подготовка к итоговому тестированию
- •Методические рекомендации по подготовке доклада
- •Критерии оценки доклада
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Образец титульного листа реферата
- •Темы рефератов (контрольных работ)2
- •Форма промежуточной аттестации
- •Вопросы для повторения
- •Типовые тесты
- •214013 Г. Смоленск, Энергетический проезд, 1
Тема 2. Славянские земли, Киевская Русь в эпоху раннего европейского средневековья (VI-XI вв.)
Переход Европы от античности к феодализму. Славяне в ранней истории Европы. Проблемы этногенеза и ранней истории славян в исторической науке. Древнерусское государство в оценках современных историков. Византия – мост между цивилизациями.
Самостоятельная работа.Изучение темы по учебной литературе. Ответы на контрольные вопросы (см. Раздел 8 данного пособия) (4 часа)
Текущий контроль.Проверка ответов на контрольные вопросы по теме, присланных студентом на e-mail.
Тема 3. Удельная Русь, Московская Русь и средневековая европейская цивилизация (XII-XV вв.)
Русские земли в XII-XV вв. и европейское Средневековье. Монгольская экспансия: причины, ход, результаты. Русские земли в борьбе с натиском Запада и Востока. «Другая Русь» (Великое княжество Литовское и Русское). Возрождение русской государственности вокруг Москвы.
Самостоятельная работа. Изучение темы по учебной литературе. Ответы на контрольные вопросы (см. Раздел 8 данного пособия) (4 часа)
Текущий контроль. Проверка ответов на контрольные вопросы по теме, присланных студентом на e-mail.
Проверка реферата (контрольной работы) (готовность 50%).
Тема 4. Россия и мир в поисках путей модернизации в Новое время (XVI-пер.Пол.XIX вв.)
Европа в эпоху позднего феодализма. Возрождение. Реформация. XVI век– «столетие выбора» для России. Первые буржуазные революции в Европе. XVII век в истории России. Церковный раскол и его последствия.
Промышленный переворот в Англии. Просвещение и политика просвещенного абсолютизма в Европе. Россия в XVIII-пер.пол. XIXвв.: шаг навстречу Европейской цивилизации.
Самостоятельная работа. Изучение темы по учебной литературе. Ответы на контрольные вопросы(см. Раздел 8 данного пособия) (6 часов)
Текущий контроль. Проверка ответов на контрольные вопросы по теме, присланных студентом на e-mail.
Тема 5. Россия в условиях ускорения буржуазного развития (втор.Пол. XIX в.-1917 г.).
Практическое занятие. Модернизация России во втор.пол. XIX в.- начале XX в. Реформы и контрреформы. «Конституционный эксперимент» 1906-1917 гг. Опыт российского парламентаризма. Столыпинские реформы и их последствия.Первая мировая война и нарастание общенационального кризиса в России; историческая обусловленность революций. Причины победы большевиков в октябре 1917 г. (2 часа)
Самостоятельная работа.
Подготовка к практическому занятию(см. Разделы 2, 7 данного пособия). (6 часов)
Текущий контроль. Устный опрос.
Тема 6. Основные особенности мирового развития и советский вариант модернизации (1917-1953 гг.)
Поиск путей строительства нового общества в послереволюционной России. «Военный коммунизм» и НЭП. Национальное и государственное строительство в СССР в 20-30 годах. Особенности международных отношений в межвоенный период (1918-1939 гг.). Предпосылки и ход Второй мировой войны. Международные отношения в послевоенном мире.
Самостоятельная работа. Изучение темы по учебной литературе. Ответы на контрольные вопросы(см. Раздел 8 данного пособия).(4 часа)
Текущий контроль. Проверка ответов на контрольные вопросы по теме, присланных студентом на e-mail.