- •Содержание
- •Введение
- •Содержание дисциплины, структурированное по темам
- •Тема 1. Методологические основы исторической науки
- •Тема 2. Славянские земли, Киевская Русь в эпоху раннего европейского средневековья (VI-XI вв.)
- •Тема 3. Удельная Русь, Московская Русь и средневековая европейская цивилизация (XII-XV вв.)
- •Тема 4. Россия и мир в поисках путей модернизации в Новое время (XVI-пер.Пол.XIX вв.)
- •Тема 5. Россия в условиях ускорения буржуазного развития (втор.Пол. XIX в.-1917 г.).
- •Тема 6. Основные особенности мирового развития и советский вариант модернизации (1917-1953 гг.)
- •Тема 7. Поиски путей разрешения глобальных проблем в мире и в стране (50-е – 80-е годы)
- •Тема 8. Мир и Россия в конце хх – начале ххi века
- •Дополнительные темы для срс.
- •2. Общие методические рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины:
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Перечень терминов, обязательных к изучению
- •Проблема «исторический путь россии между востоком и западом» – «логический стержень» изложения курса
- •Планы семинаров
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Логическое задание
- •«Военный коммунизм» и нэп – две альтернативные модели экономического развития.
- •Великая Отечественная война: причины, этапы, итоги, значение.
- •Диссидентское движение в ссср в 70-х – первой половине 80-х годов.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Тема эссе
- •Контрольные вопросы и задания по курсу «история»
- •8.1 Контрольные вопросы по лекционному материалу
- •8.2 Контрольные вопросы к практическим занятиям
- •8.3 Вопросы и задания по темам, запланированным для самостоятельного изучения студентами заочной формы обучения*
- •Критерии оценки ответов на вопросы
- •Приложения
- •Общие правила работы по методу малых групп
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков
- •Критерии оценки работы студента на семинарском занятии
- •Критерии оценок разных видов работ
- •Критерии оценки ответа на основной вопрос семинара
- •Критерии оценки качества рецензии ответа
- •Критерии оценки дополнительных вопросов отвечавшим
- •Критерии оценки ответов на дополнительные вопросы
- •Критерии оценки качества письменной самостоятельной работы (эссе, анализ фрагмента текста, выполнение логических заданий и т.Д.)
- •Задания для самостоятельной работы студента (срс) и их оценка
- •3.1 Разработка аннотированного каталога по проблеме
- •Критерии оценки аннотированного каталога
- •3.2 Подготовка к итоговому тестированию
- •Методические рекомендации по подготовке доклада
- •Критерии оценки доклада
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Образец титульного листа реферата
- •Темы рефератов (контрольных работ)2
- •Форма промежуточной аттестации
- •Вопросы для повторения
- •Типовые тесты
- •214013 Г. Смоленск, Энергетический проезд, 1
Содержание дисциплины, структурированное по темам
№ п/п |
Темы дисциплины |
Всего часов на тему |
Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу студентов, и трудоемкость (в часах) |
||||
лк |
пр |
лаб |
СРС |
контроль |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1. |
Методологические основы исторической науки |
6 |
2 |
|
|
4 |
|
2. |
Славянские земли, Киевская Русь в эпоху раннего европейского средневековья (VI-XI вв.) |
4 |
|
|
|
4 |
|
3. |
Удельная Русь, Московская Русь и средневековая европейская цивилизация (XII-XV вв.) |
4 |
|
|
|
4 |
|
4. |
Россия и мир в поисках путей модернизации в Новое время (XVI-пер. пол.XIX вв.) |
6 |
|
|
|
6 |
|
5. |
Россия в условиях ускорения буржуазного развития (втор.полXIX в. - 1917 г.) |
8 |
|
2 |
|
6 |
|
6. |
Основные особенности мирового развития и советский вариант модернизации (1918-1953 гг.) |
4 |
|
|
|
4 |
|
7. |
Поиски путей разрешения глобальных проблем в мире и в стране (50-е – 80-е годы) |
8 |
|
2 |
|
6 |
|
8. |
Мир и Россия в конце ХХ – начале ХХI века. |
6 |
2 |
|
|
4 |
|
9. |
Дополнительная тема на СРС: История и опыт российского парламентаризма (XVI – XVII вв.; нач.XX в.) (составление аннотированного каталога) |
3 |
|
|
|
3 |
|
10. |
Дополнительная тема на СРС: Великая Отечественная война в современной российской историографии |
3 |
|
|
|
3 |
|
11. |
Написание реферата (или контрольной работы) |
16 |
|
|
|
16 |
|
12. |
Контроль |
4 |
|
|
|
|
4 |
Всего по видам учебных занятий: |
72 |
4 |
4 |
|
60 |
4 |
|
Содержание по видам учебных занятий
Тема 1. Методологические основы исторической науки
Лекция. Методологические основы исторической науки. Многообразие концепций общественного развития (Л. Гумилев, К.Маркс, Н. Данилевский, Д. Белл, А. Тоффлер, А.Дж. Тойнби и др.). Исторический путь России между Востоком и Западом. (2 часа)
Самостоятельная работа.
Изучение материалов лекции и изучение темы по рекомендованной литературе – по вопросам к лекционному материалу дисциплины (см. Раздел 8 данного пособия). (4 часа)
Текущий контроль.Проверка ответов на контрольные вопросы по теме, присланных студентом на e-mail.
