Образец титульного листа реферата

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего образования

«Национальный исследовательский университет «МЭИ»» в г. Смоленске

Кафедра гуманитарных наук

РЕФЕРАТ

по дисциплине: «История»

Тема: Английская буржуазная революция XVII в. и ее значение.

Студент: Попов О.С.

Группа: ОЭС-___

Преподаватель:

к.и.н., доцент

Афанасьев В.Г.

г. Смоленск, 201_ г.

Приложение 6

Темы рефератов (контрольных работ)2

1. Отечественная историческая наука в прошлом и настоящем

2. Многообразие концепций общественного развития. Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества

3. Долговременные факторы в российской истории

4. Норманизм и «антинорманизм» вчера и сегодня

5. Первобытное общество и его место в человеческой истории

6. Античный мир и его вклад в развитие материальной и духовной культуры

7. Характер и формы первоначальных религиозных верований. Язычество восточных славян

8. Предпосылки возникновения и основные этапы становления христианства

9. Христианизация Руси: предпосылки, причины, методы, последствия

10. Великие географические открытия и их значение

11. Реформация в Европе. Появление протестантизма

12. Эпоха Возрождения. Гуманизм и гуманисты

13. Английская буржуазная революция XVII в. и ее значение

14. Промышленный переворот: основное содержание, технические и социальные последствия. Особенности Промышленного переворота в России

15. Церковный раскол: сущность, причины, итоги и последствия

16. Просвещение и «просвещенный абсолютизм» в Европе

17. Великая Французская буржуазная революция XVIII в. и ее значение

18. Война американских колоний Англии за независимость. Образование США

19. Гражданская война в США и ее итоги

20. Россия в эпоху наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии

21. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру

22. Общественное движение в России на рубеже XIX-XX веков

23. Первая мировая война: причины, этапы, итоги

24. Гражданская война в России: причины, этапы, итоги

25. Белое движение в России: 1918-1920 гг. (политика, практика, идеология)

26. Развитие науки и техники на рубеже XIX-XX веков. Переворот в естествознании и его значение

27. Научно-техническая революция: содержание, этапы, технические и социальные последствия

28. Вторая мировая война: причины, этапы, итоги

29. Великая Отечественная война: причины, этапы, итоги, значение

30. Диссидентское движение в СССР в 1950-х – первой половине 1980-х годов

Приложение 7

Форма промежуточной аттестации

Формой промежуточной аттестации по дисциплине «История» является зачёт, оцениваемый по принятой в НИУ «МЭИ» четырехбалльной системе: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".

Зачет с оценкой проводится в устной форме (в соответствии с инструктивным письмом НИУ МЭИ от 14 мая 2012 года № И-23).

Критерии оценивания:

Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание материалов изученной дисциплины, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной рабочей программой дисциплины; проявивший творческие способности в понимании, изложении и использовании материалов изученной дисциплины, безупречно ответившему на основные вопросы и на дополнительные вопросы в рамках рабочей программы дисциплины, правильно выполнившему практическое (тестовое) задание.

Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание материала изученной дисциплины, успешно выполняющий предусмотренные задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную рабочей программой дисциплины; показавшему систематический характер знаний по дисциплине, ответившему на все вопросы, правильно выполнившему практические (тестовое) задание, но допустившему при этом непринципиальные ошибки.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание материала изученной дисциплины в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, знакомый с основной литературой, рекомендованной рабочей программой дисциплины; допустившим погрешность в ответе на теоретические вопросы и/или при выполнении практических заданий, но обладающий необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя, либо неправильно выполнившему практическое (тестовое) задание, но по указанию преподавателя выполнившим другие практические задания из того же раздела дисциплины.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему серьезные пробелы в знаниях основного материала изученной дисциплины, допустившему принципиальные ошибки в выполнении заданий, не ответившему на все вопросы и дополнительные вопросы и неправильно выполнившему практическое (тестовое) задание (неправильное выполнение только практического (тестового) задания не является однозначной причиной для выставления оценки «неудовлетворительно»). Как правило, оценка «неудовлетворительно ставится студентам, которые не могут продолжить обучение по образовательной программе без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине (формирования и развития компетенций, закреплённых за данной дисциплиной). Оценка «неудовлетворительно» выставляется также, если студент после начала зачёта отказался его сдавать или нарушил правила сдачи зачёта (списывал, подсказывал, обманом пытался получить более высокую оценку и т.д.)

В зачетную книжку студента и в приложение к диплому выносится оценка зачёта по дисциплине за 1 курс.

Приложение 8