- •Содержание
- •Введение
- •Содержание дисциплины, структурированное по темам
- •Тема 1. Методологические основы исторической науки
- •Тема 2. Славянские земли, Киевская Русь в эпоху раннего европейского средневековья (VI-XI вв.)
- •Тема 3. Удельная Русь, Московская Русь и средневековая европейская цивилизация (XII-XV вв.)
- •Тема 4. Россия и мир в поисках путей модернизации в Новое время (XVI-пер.Пол.XIX вв.)
- •Тема 5. Россия в условиях ускорения буржуазного развития (втор.Пол. XIX в.-1917 г.).
- •Тема 6. Основные особенности мирового развития и советский вариант модернизации (1917-1953 гг.)
- •Тема 7. Поиски путей разрешения глобальных проблем в мире и в стране (50-е – 80-е годы)
- •Тема 8. Мир и Россия в конце хх – начале ххi века
- •Дополнительные темы для срс.
- •2. Общие методические рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины:
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Перечень терминов, обязательных к изучению
- •Проблема «исторический путь россии между востоком и западом» – «логический стержень» изложения курса
- •Планы семинаров
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Логическое задание
- •«Военный коммунизм» и нэп – две альтернативные модели экономического развития.
- •Великая Отечественная война: причины, этапы, итоги, значение.
- •Диссидентское движение в ссср в 70-х – первой половине 80-х годов.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Тема эссе
- •Контрольные вопросы и задания по курсу «история»
- •8.1 Контрольные вопросы по лекционному материалу
- •8.2 Контрольные вопросы к практическим занятиям
- •8.3 Вопросы и задания по темам, запланированным для самостоятельного изучения студентами заочной формы обучения*
- •Критерии оценки ответов на вопросы
- •Приложения
- •Общие правила работы по методу малых групп
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков
- •Критерии оценки работы студента на семинарском занятии
- •Критерии оценок разных видов работ
- •Критерии оценки ответа на основной вопрос семинара
- •Критерии оценки качества рецензии ответа
- •Критерии оценки дополнительных вопросов отвечавшим
- •Критерии оценки ответов на дополнительные вопросы
- •Критерии оценки качества письменной самостоятельной работы (эссе, анализ фрагмента текста, выполнение логических заданий и т.Д.)
- •Задания для самостоятельной работы студента (срс) и их оценка
- •3.1 Разработка аннотированного каталога по проблеме
- •Критерии оценки аннотированного каталога
- •3.2 Подготовка к итоговому тестированию
- •Методические рекомендации по подготовке доклада
- •Критерии оценки доклада
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Образец титульного листа реферата
- •Темы рефератов (контрольных работ)2
- •Форма промежуточной аттестации
- •Вопросы для повторения
- •Типовые тесты
- •214013 Г. Смоленск, Энергетический проезд, 1
Критерии оценки ответов на дополнительные вопросы
|
Параметр |
Оценка в баллах |
1. |
Ответ по существу вопроса, полный |
2 |
2. |
Ответ по существу вопроса, но недостаточно полный или содержащий неточности |
1 |
3. |
Ответ не по существу вопроса |
0 |
Критерии оценки качества письменной самостоятельной работы (эссе, анализ фрагмента текста, выполнение логических заданий и т.Д.)
|
Параметр |
Оценка в баллах |
1. |
Работа соответствует теме, текст самостоятельный, связный, логичный, выводы верны |
4 |
2. |
Работа соответствует теме, текст самостоятельный, но не вполне логичный, выводы содержат ошибки |
2 |
3. |
Работа не соответствует теме, представляет собой «похожий текст», найденный в Интернете. |
0 |
Задания для самостоятельной работы студента (срс) и их оценка
3.1 Разработка аннотированного каталога по проблеме
Аннотация – сжатая, краткая характеристика книги (статьи, сборника), ее содержание и назначение. В аннотации перечисляются главные вопросы, проблемы первичного текста, могут характеризоваться структура, композиция. Аннотация состоит из простых предложений и имеет две обязательные части:
1) содержательная характеристика первоисточника, цель автора;
адрес аннотируемого текста.
Также в аннотации могут присутствовать факультативные части:
композиция, структура первичного текста;
иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике.
Аннотированный каталог по проблеме предполагает набор аннотаций книг (статей, сборников, включая электронные источники) по конкретной проблеме дисциплины.
Требования к оформлению аннотированного каталога:
титульный лист (Ф.И.О. составителя, название проблемы, по которой создается каталог);
содержание (перечень аннотаций на первоисточники);
аннотации на первоисточник с указанием: автор книги (статьи, др.), цель книги (статьи, др.), структура книги (статьи, др.), аннотирование содержание.
Критерии оценки аннотированного каталога
Параметр |
Оценка в баллах |
В каталоге представлено более 10 обработанных источников, все соответствуют темам дисциплины «История», содержание развернуто, соответствует жанру аннотации, дана обоснованная оценка читателя |
5 |
В каталоге представлено более 10 обработанных источников, все соответствуют темам дисциплины «История», содержание развернуто, соответствует жанру аннотации, нет обоснованной оценки читателя |
4 |
В каталоге представлено менее 10 обработанных источников, более 50% соответствуют темам дисциплины «История», содержание кратко, частичное соответствие жанру аннотации, нет обоснованной оценки читателя |
3 |
В каталоге представлено менее 5 обработанных источников, менее 50% из них соответствуют темам дисциплины «История», содержание кратко, нет соответствия жанру аннотации, нет обоснованной оценки читателя |
0 |