Көптеген тәрбиеленушілер:
-бейнелерді қағаз бетіне жапсыруды алдымен ірі бөліктерінен бастап, кейін ұсақ, ерекше бөліктерімен толықтыра алады;
-заттарды бүкіл парақ бетіне орналастыра алады.
37
|
Кейбір тәрбиеленушілер: |
|
-таныс техниканы өз бетінше үйлесімдей алады; |
|
-композиция заңдарын қолдана алады; |
|
-бейненің мәнерін көрсету үшін сұлбаны қиып алу мен жыртып жапсыру тәсілдерін қолдана алады. |
|
|
Тілдік |
Дағдыларды дамыту: |
мақсаттар |
-сабақтың оқу міндетін түсіну және оны орындауға тырысу; |
|
-жапсыру жөнінде ойларын ұсыну; |
|
-сөзбен түсіндіру арқылы композицияны нақтылау; |
|
-жұмыс тәсілдері мен реті жөнінде айтып беру; |
|
-түпкі ойын түсіндіру; |
|
-өзінің және өзгелердің жұмыстарын талдау және түсіндіру; |
|
-түстің, пропорциялық қатынастардың ерекшеліктерін сөзбен айқындау; |
|
-қорытынды сұрақтарға жауап беру және сабақтағы өз жетістіктерін бағалау. |
|
Көптілділік: үлгі – трафарет – stencil. |
|
|
|
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: |
|
-сюжетті композиция, үлгіқалыптар, трафареттер, сұлбаларды қию тәсілдері, мал қора, үй жануарлары. |
|
|
|
Талқылауға арналған сұрақтар: |
|
Бейнелер парақта қалай орналасады? |
|
Трафаретпен және үлгіқалыппен қалай жұмыс істейді? |
|
Неліктен қайшымен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасын сақтау керек? |
|
Сұлбаны қалай дұрыс қияды? |
|
Қандай үй жануарларын білесің? |
Алдыңғы білім Үй жануарлары, олардың әкелетін пайдасы туралы түсінік.
Трафареттермен және үлгіқалыппен жұмыс істеудің техникалық дағдылары.
Жоспар
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
|
|
|
I. Оң көңіл күй |
(Ұ) ҰОҚ-де оң көңіл күй орнату. |
Музыкалық сүйемелдеу. |
орнату. |
«Сәлеметсіздер ме!» – амандасу. |
|
0–1 минут |
Тәрбиеленушілер көршісінің саусақтарын кезек-кезек ұстап, былай |
|
|
дейді: |
|
|
Әрқашан (бас бармақтарын), |
|
|
әр жерде (сұқ саусақтарын) |
|
|
мол (ортаңғы саусақтарын) |
|
|
табыс (аты жоқ саусақтарын) |
|
|
тілеймін! (шынашақтарын түйістіреді). |
|