Всесоюзный научно-исследовательский институт искусствознания министерства культуры ссср

А. Д. АЛЕКСЕЕВ

История фортепианного искусства

Часть III

Допущено Управлением учебных заведений

и научных учреждений Министерства культуры СССР в качестве учебника для студентов фортепианных факультетов музыкальных вузов

МОСКВА «МУЗЫКА», 1982

782 А47

Рецензенты:

Г. М. ЦЫПИН, доктор педагогических наук, профессор И. 3. ЗЕТЕЛЬ, кандидат искусствоведения, профессор Л. М. КОКАРЕВА, кандидат искусствоведения, доцент

© Издательство «Музыка», 1Ö82 г.

От автора

Эта книга — третья, заключительная часть учебника для студентов-пианистов музыкальных вузов по курсу истории фортепианного искусства (материал книги мо­жет быть использован и на семинарах по современной музыке, где творчество композиторов XX века изучает­ся более подробно). Все три части учебника в целом являются первым опытом рассмотрения фортепианного искусства от истоков до современности в синтезе его важнейших компонентов — музыки, исполнительства и педагогики. Основное внимание, как и в предшествую­щих частях, уделено творчеству крупнейших композито­ров и вопросам его интерпретации.

Ввиду исключительной сложности и еще недостаточ­ной изученности искусства XX века эта часть потребова­ла значительной исследовательской работы, особенно в области фортепианной стилистики и интерпретации му­зыкальных произведений разными исполнителями. Слож­ной задачей было также нахождение оптимального рас­пределения материала, обеспечивающего ясное просле­живание основных линий развития композиторского творчества, исполнительства и педагогики.

В книге рассматриваются важнейшие явления исто­рии фортепианного искусства с конца XIX до середины XX века. Последующее развитие фортепианного искус­ства в соответствии с программой курса намечено лишь контурно, в заключительном разделе.

Изучение курса предполагает не только слушание лекций, но и активную самостоятельную работу студен­тов. Направить ее и помочь в ней призван прилагаемый список музыковедческих трудов. Некоторые проблемы •оставлены как бы открытыми — специально с целью заинтересовать студента самостоятельной работой над источниками (педагог, ведущий курс, может, естественно,, по своему усмотрению выдвигать для самостоятельного* изучения и другие темы). Важно непрерывно попол­нять курс новыми материалами, в особенности грамза­писями наиболее интересных интерпретаций музыки композиторов XX века. Изучение интерпретаций, анали­зируемых в учебнике, предполагает достаточно хорошее знание студентами исполняемого произведения и про­слушивание его в соответствующей записи.

Автор приносит сердечную благодарность коллегам по ВНИИ искусствознания, участникам обсуждения ру­кописи, в первую очередь — Л. 3. Корабельниковой,. E. М. Левашову, О. Е. Левашовой, И. В. Нестьеву, М. Е. Тараканову и рецензентам — И. 3. Зетелю, Л. М. Кокоревой, А. В. Малинковской, Г. М. Цыпину за ценные советы.