РАЗДЕЛ I

Интеллектуальная и информативная культура письменного текста Тематика раздела. Вопросы для дискуссии

Тема 1. Понятие о дискурсе, книжной речи, тексте, книжном стиле. Функции научного, публицистического, философского, художественного текстов. Основные направления изучения (лингвистика и стилистика текста). Семантическая структура текста. Речевые категории письменного текста. Что такое «хорошая речь»? (по О.Б. Сиротининой).

Тема 2. Сферы проявления книжности в современном обществе.

Тема 3. Понятие интеллектуальной культуры.

Тема 4. О параметрах информативности книжного текста. Понятие о культурной и специальной информации.

Тема 5. Область гуманитарного знания. «Образ предмета» в гуманитарных науках (во введении? Или п. 2,3).

М.Б., темы 1, и 2-4, 5 поменять местами?, начав с пятой?

Основные понятия раздела (словарь терминов): лингвистика текста, текст, функции текста, книжная культура, книжная речь, информационная культура, интеллектуальная культура, культура речи, категория информативности, книжность, функциональный текст, текст художественной литературы, семантическая структура текста, текстовая единица, текстовая категория, графическая синтагма, значение текста, парадигматические и синтагматические свойства текста, субъект познания («образ автора»), стилистический приём.

Литература для самостоятельного изучения: (в конец раздела)

(список терминологических словарей)

Задание 1. Выберите два-три термина (научных концепта) из списка основных понятий раздела. Ознакомьтесь с предисловиями и словарными статьями специальных энциклопедий и терминологических справочников (список в конце раздела). Дополните список научными источниками (статьями, главами учебников и монографий). Сопоставьте исторические и современные дефиниции, установите причину различий между ними. Какую связь вы увидели между истолкованием термина и задачами науки и культуры в разные исторические периоды?

Тема 1 понятие о дискурсе, книжной речи, тексте, книжном стиле

Словарь темы: Дискурс. Книжная речь. Функции текста (научного, публицистического, философского, художественного) Лингвистика и стилистика текста. Линейная структура текста. Семантическая структура текста. Речевые категории книжного текста. Что такое «хорошая речь»? (по О.Б. Сиротининой).

Задание 2. Используя специальные словари, справочники и энциклопедии, продолжите составление словаря основных понятий. Обращайте внимание на вариативные, авторские дефиниции. Одинаково ли толкование одних и тех же терминов терминов в философском, психологическом, лингвистическом, культурологическом и др. дискурсах?

Функциональный текст – документальный, публицистический, научный, официально-деловой, то есть взятый из функционального стиля, отражающий особенности письменной функциональной речи.

Графической синтагмой называется отрезок текста, находящийся между знаками препинания. Длина синтагмы – количество лексических единиц. <…> Диахронический анализ прозы обнаруживает выраженную тенденцию к уменьшению средних длин синтагм [Л.И. Валуева, А.М. Парачев. Синтагмальный портрет текста // Семантика целого текста. Тезисы выступлений на совещании. Одесса. Сентябрь 1987. С. 24].

Значение текста – связи и отношения текста или его значимых частей (СФЕ). Уровни значения текста: деятельностно-ситуативный, предметно-логический, понятийно-образный, функциональный, собственно-смысловой, подтекст, имплицитного содержания [З.Н. Волкова, А.М. Шахнарович. Семантическая структура текста. Синтагмальный портрет текста // Семантика целого текста. Тезисы выступлений на совещании. Одесса. Сентябрь 1987. С. 30-31].

СФЕ (сверхфразовое единство) – особая текстовая единица семантико-синтаксического плана, обладающая относительной смысловой законченностью, образно-понятийное единство, в основе которого лежит доминирующая языковая форма, стилистический приём.

Текстовая категория – а) возникающие в процессе расширения, укрупнения грамматики или в процессе лингвистического переосмысления литературоведческих категорий; б) присущие тексту дистинктивные признаки, которые <…> качественно отличаются и по характеру, и по структуре от категорий, реализующихся на более низких языковых уровнях и актуализирующихся в высказывании (связность, цельность); в) совокупность наиболее общих и существенных свойств; инвариантные характеристики текста, взаимодействие которых обеспечивает специфику и устойчивость текста (оценочность, экспрессивность, изобразительность и т.д.) [О.П. Воробьева. Текстовая категория как компонент семантической структуры текста// Семантика целого текста. Тезисы выступлений на совещании. Одесса. Сентябрь 1987. С. 32-33].

Текст – целостная коммуникативная единица, уровневое образование; структура единиц нижележащих уровней (систем); единство, семантическое целое, обеспечивающее непосредственную коммуникацию. «Образ действительности» [Т.М. Дридзе. Текстовая деятельность и структура социальной коммуникации. М., 1984. С. 34]. «Текст как целостное коммуникативно-смысловое образование, рассчитанное на интерпретацию, реализует замысел автора, обладает специфической стилистико-текстовой организацией, качественно отличен от понятия текста как линейного “потока” единиц разных уровней языковой системы» [Очерки истории научного стиля РЛЯ 18-20 вв: в 3 тт. Т. 2. Стилистика НТ: общие параметры. Пермь, 1996. Ч. 1. С. 70.]

Понимание текста – соотнесение языковых форм разной протяжённости с их значениями; выведение общего смысла текста на основе непосредственно данных в нем языковых единиц и установления отношений между ними [Е.С. Кубрякова. Текст – проблемы понимания и интерпретации // Семантика целого текста. Тезисы выступлений на совещании. Одесса. Сентябрь 1987. С. 93-94].

Интерпретация текста – совмещение понятого в языковом отношении текста со знаниями о мире, умозаключение о содержании текста; всегда выход за пределы текста [Е.С. Кубрякова. Текст – проблемы понимания и интерпретации // Семантика целого текста. Тезисы выступлений на совещании. Одесса. Сентябрь 1987. С. 93-94].

Стилистический приём – особый способ текстовой организации, который выбирает автор для наиболее адекватного отражения своего видения мира и описываемой ситуации [Н.С. Болотнова. Коммуникативная стилистика текста: словарь-тезаурус. М., 2009. С. 215]

Задание 3. Прочитайте отрывок из статьи М.Л. Гаспарова. Докажите, что в тексте отражено понятие о филологическом дискурсе. Или: на примере следующего текста объясните, что входит в понятие «филолгический дискурс».