§4. Культурно-досуговая работа с инвалидами и людьми «третьего возраста»

Если работа по месту жительства за рубежом близка анало­гичной работе в России, то культурное обслуживание инвалидов во многом является новым видом деятельности для российской действи­тельности.

Здесь мы, действительно, отстали от Запада и, может быть, в большей степени, чем даже в создании индустрии досуга. Для нас как бы не существовало этой проблемы. У нас как бы не было тех же ин­валидов. А если для инвалидов и проводилась культурно-досуговая работа, то о ней знали только сами организаторы этой работы. В дан­ном вопросе «развитой социализм» однозначно уступил «развитому капитализму». И дело даже не в уровне этой работы, ее материальном обеспечении. Коренное отличие в постановке культурно-досуговой Работы, например, с инвалидами у нас и на Западе заключается в по­нимании социального статуса данной категории граждан. У нас - их ^ак бы нет, они где-то там, в закрытых (специальных) лечебных заве-⁴

Дениях. На Западе, и в соответствии с законодательством, и в значи-

'

47

тельной мере на практике, инвалиды - та категория, которая имеет доступ к основным культурным ценностям, что и здоровые люди.

Открытость работы со всеми категориями населения - еще од. на из особенностей западного досуговедения. Открытость, если она не вредит, конечно, нравственной стороне дела, не затрагивает нравст. венных чувств индивида и окружающих.

Во время прохождения практики в голландском парке «Эфте-линг» автору этих строк неоднократно приходилось наблюдать такую картину. В один из дней недели к парку подъезжают комфортабель-ные автобусы, из которых выкатываются коляски с инвалидами-олигофренами. В течение почти всего дня «дауны», как в просторечии называют представителей этой болезни, в сопровождении медперсо­нала находятся на свежем воздухе. Их коляски видны повсюду: на дорожках парка, на открытых лужайках, в тени деревьев. Наблюдают «дауны» и за тем, как работают многочисленные аттракционы, в том числе и особенно любимые молодежью, от которых захватывает дух: «Голландская лодка», «Американские горки» и др. При этом присут­ствие «даунов» никоим образом не стесняет «обычную» публику. Жизнь парка идет своим чередом. Каждый проводит время в соответ­ствии со своими желаниями...

Пожалуй, только российские библиотеки организуют работу с инвалидами на должном уровне и хорошо информированы о зару­бежном опыте.

Социальная защищенность инвалидов уже длительное время является предметом пристального внимания со стороны ООН и дру­гих международных организаций. Генеральная ассамблея ООН при­няла Декларацию о правах инвалидов (9 декабря 1975 г.), в которой провозглашены: неотъемлемое право инвалидов на уважение их чело­веческого достоинства; одинаковые с остальным населением граждан­ские и политические права; право на образование и различные формы обслуживания, которые позволят им максимально проявить свои воз­можности и способности и ускорят процесс их социальной реабили­тации; право на то, чтобы их особые нужды принимались во внима­ние на всех стадиях экономического и социального планирования;

48

право участвовать во всех видах общественной деятельности, связан­ных с творчеством или проведением досуга¹.

В 1981 г. был проведен Международный год инвалидов, а в 1983- 1992 гг. - десятилетие инвалидов, вызвавшие сильный резонанс в сфере мировой социальной политики. В 1982 г. ООН приняла дол­госрочную всемирную программу действий в отношении к инвали­дам. Ее цель - стимулировать эффективные меры по предупреждению инвалидности, по реабилитации, реализации задач полного участия инвалидов во всех сферах общественной жизни.

В 1993 г. ООН приняты «Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов». Одним из основных докумен­тов, на которые опираются правила, является «Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах». Являясь чле­нами общества, инвалиды имеют право на поддержку, в которой они нуждаются, в рамках обычных систем здравоохранения, образования, занятости и социальных услуг. Имеют они и право доступа к инфор­мации. Так, информационное равноправие инвалидов по зрению оз­начает доступ каждого из них к информации и материалам, в которых они нуждаются на тех же (или, по возможности, приближенных) ус­ловиях, что и для нормально видящих¹.

Очень верно, на наш взгляд, замечание Г.П. Диянской о том, что «мы видим инвалидность, символизированную белой тростью, слуховым аппаратом, креслом-коляской, но сколь часто мы не видим человека. Что нужно, так это сосредоточиться на способности, а не на неспособности, не на инвалидности инвалида»².

Поскольку работа библиотек с инвалидами специально изуча­лся на библиотечно-информационных факультетах вузов культуры, мы оставляем этот вопрос за рамками данного пособия. А интере-^сУющихся этим вопросом особо отправляем к монографии П.Диянской «Библиотеки для слепых за рубежом» (М., 1996).

.: Диянская Г.П. Библиотеки для слепых за рубежом. - М., 1996. - С.6. .: Диянская Г.П. Библиотеки для слепых за рубежом. - М., 1996. - С,10 -г

же. - С.8.

49

В данном же параграфе рассмотрим малоизвестный скому читателю опыт работы с инвалидами зарубежных музеев, детельствующий об общих методологических подходах в организацщ культурно-досуговой работы с инвалидами в передовых странах. изложении этого вопроса мы опираемся на материалы, помещенные j научно-информационном сборнике «Культура в современном мир» (Вып.1.-М, 1996. -С.58-68).

В настоящее время на Западе, в частности в Великобритании США, накоплен значительный опыт работы музеев с людьми с огра. ничейными возможностями (инвалидами). Так, общественность Ве­ликобритании, имеющая отношение к этому вопросу, обсуждает про-блему облегчения доступа инвалидов к богатствам художественной культуры, в том числе находящимся в музеях. Общее число инвалиду в Великобритании насчитывает 6 млн. чел. (или каждый десятый), % пользуются колясками. 1 млн. англичан могут быть зарегистрир* ваны как слепые или слабовидящие, т.е. имеющие затруднения д» контакта с произведениями изобразительного искусства.

Музеи, не приспособленные для приема такой большой и дос­таточно разнородной публики, лишают и себя возможности привле­чения дополнительной аудитории, и самих инвалидов доступа к ху­дожественным ценностям.

Из того, что могут и представляют западные музеи людям с особыми нуждами, специалисты выделяют:

Общие услуги для людей с различными физическими и умсЕ

венными отклонениями:

- доступные брошюры и другого рода информация;

- персонал, специально обученный для помощи людям с различными недугами;

- четко и ясно написанные объявления и указатели.

Услуги для глухих и слабовидящих:

- экскурсии на языке знаков и жестов;

- распечатанные тексты магнитофонных экскурсий;

- персонал, обученный языку жестов и алфавиту глухонемы*»

- световая сигнализация; t

- знаковая символика (на билетах, музыкальных проспектах! обозначающая готовность музея принять аудиторию глухих;

50

- доступ в музей обученных собак;

- вода для этих собак.

Услуги для людей с повреждениями зрения:

- экскурсии для слепых (с использованием осязаемых предме­тов, открыток, рисунков предметов, планов маршрутов-тропинок);

- допуска собаки-поводыря в музей;

- вода для собаки-поводыря;

- гид-кассета;

- перчатки (если это необходимо для проведения экскурсии «на ощупь»);

- мастерские;

- информация на шрифте Брайля;

- информация крупным шрифтом;

- разборчивые надписи;

- хорошее освещение.

Услуги для людей с ограничениями в движении:

- трапы с регулировкой наклона около всех лестниц;

- пассажирские лифты (не грузовые);

- доступные для людей с колясками туалетные комнаты;

- дверные ручки, столики с информацией и общественные те­лефоны, находящиеся на высоте, которая подходит для людей в коля­сках;

- достаточно широкие дверные проемы;

- коляски, предлагаемые для использования в музее;

- стулья и сиденья различной высоты и степени твердости для пользования во время экскурсий и для отдыха;

- карты маршрутов, обозначающих места для отдыха, места нахождения трапов и число ступенек на лестнице;

- места для проведения общих занятий с показом на них принесенных экспонатов.

Услуги для людей с умственными отклонениями:

- специально подготовленные кассетные экскурсии;

- крупный шрифт четких указателей и надписей.

51

В данном же параграфе рассмотрим малоизвестный россий, скому читателю опыт работы с инвалидами зарубежных музеев, с. детельствующий об общих методологических подходах в организацщ культурно-досуговой работы с инвалидами в передовых странах. Пр, изложении этого вопроса мы опираемся на материалы, помещенные t научно-информационном сборнике «Культура в современном мире (Вып.1.-М, 1996. -С.58-68).

В настоящее время на Западе, в частности в Великобритании в США, накоплен значительный опыт работы музеев с людьми с огра-ничейными возможностями (инвалидами). Так, общественность Ве­ликобритании, имеющая отношение к этому вопросу, обсуждает про-блему облегчения доступа инвалидов к богатствам художественной культуры, в том числе находящимся в музеях. Общее число инвалиду в Великобритании насчитывает 6 млн. чел. (или каждый десятый), % пользуются колясками. 1 млн. англичан могут быть зарегистрир»-ваны как слепые или слабовидящие, т.е. имеющие затруднения д| контакта с произведениями изобразительного искусства.

Музеи, не приспособленные для приема такой большой и дос­таточно разнородной публики, лишают и себя возможности привле­чения дополнительной аудитории, и самих инвалидов доступа к ху­дожественным ценностям.

Из того, что могут и представляют западные музеи людям с особыми нуждами, специалисты выделяют:

Общие услуги для людей с различными физическими и умсЕ

венными отклонениями:

- доступные брошюры и другого рода информация;

- персонал, специально обученный для помощи людям ' различными недугами;

- четко и ясно написанные объявления и указатели.

Услуги для глухих и слабовидящих:

- экскурсии на языке знаков и жестов;

- распечатанные тексты магнитофонных экскурсий;

- персонал, обученный языку жестов и алфавиту глухонемых»

- световая сигнализация;

- знаковая символика (на билетах, музыкальных проспекта*,! обозначающая готовность музея принять аудиторию глухих;

50

- доступ в музей обученных собак;

- вода для этих собак.

Услуги для людей с повреждениями зрения:

- экскурсии для слепых (с использованием осязаемых предме­тов, открыток, рисунков предметов, планов маршрутов-тропинок);

- допуска собаки-поводыря в музей;

- вода для собаки-поводыря;

- гид-кассета;

- перчатки (если это необходимо для проведения экскурсии «на ощупь»);

- мастерские;

- информация на шрифте Брайля;

- информация крупным шрифтом;

- разборчивые надписи;

- хорошее освещение.

Услуги для людей с ограничениями в движении:

- трапы с регулировкой наклона около всех лестниц;

- пассажирские лифты (не грузовые);

- доступные для людей с колясками туалетные комнаты;

- дверные ручки, столики с информацией и общественные те­лефоны, находящиеся на высоте, которая подходит для людей в коля­сках;

- достаточно широкие дверные проемы;

- коляски, предлагаемые для использования в музее;

- стулья и сиденья различной высоты и степени твердости для пользования во время экскурсий и для отдыха;

- карты маршрутов, обозначающих места для отдыха, места нахождения трапов и число ступенек на лестнице;

- места для проведения общих занятий с показом на них принесенных экспонатов.

Услуги для людей с умственными отклонениями:

- специально подготовленные кассетные экскурсии;

- крупный шрифт четких указателей и надписей.

*

51

Из того, что перечислено выше, многое недоступно росси! ским музейным работникам. В то же время на Западе ставятся зада*! по совершенствованию этой работы. Так, многие музеи Великобрита нии налаживают связи с местными инвалидными обществами. ^ США типичным стало создание консультативных советов, состояцц!! из членов организаций инвалидов - потенциальных посетителей м|| зеев.

Одна из немаловажных задач - специальная подготовка пе|| сонала для работы с «особыми» посетителями, предлагающая полис! понимание проблем людей с ограниченными возможностями, вним| тельное и заботливое отношение к ним не как к инвалидам, а как | личностям.

Заслуживает внимания деятельность Музея современного и& кусства (МОМА) в Нью-Йорке по составлению и воплощению i жизнь программ посетителей-инвалидов. Еще в 1944 г. МОМА в со­трудничестве с Центром искусств ветеранов войны предложил одну ш первых в США лечебных программ арт-терапии. К 1972 г. была по» готовлена и введена новая программа «экскурсия на ощупь». Спец* ально обученный персонал помогал посетителям с поврежденным зрением оценить собрания скульптур из постоянной музейной коллек ции.

Особое направление - художественная терапия для слепых» слабовидящих людей, их художественно-творческая реабилитация. В Англии в этом направлении специализируются художники, имеющие подготовку в области психологии и арт-терапии на базе Британской ассоциации художественных терапевтов (ВААТ). Члены общества слепых художников собираются вместе, рисуют, посещают художест* венные выставки и различные мероприятия.

Приведенные примеры дают представление как о характер* работы с инвалидами за рубежом, так и об уровне ее организаций. Добавим еще, что достижения научно-технического прогресса в по* следние годы резко увеличивают возможности приобщения инвали­дов к достижениям культуры. Речь идет об использовании различного рода компьютеров, аудио- и видеопроекторов и другой техники, по¹ зволяющей людям с самыми тяжелыми формами заболеваний организовать досуг, не выходя за пределы своего жилища.

Среди групп людей, находящихся в специфических условиях использования свободного времени, выделяется также категория пре-сгпарелых.. Как правило, их доходы при выходе на пенсию резко сни­жаются, физические и духовные силы падают, а свободного времени становится больше.

По свидетельству английской социологической статистики, лишь 5% людей в возрасте 65 лет и старше посещают кино, 15% - хо­дят в клуб. Не более 15% престарелых имеют автомашину, и лишь 40% - проводят отдых вне дома¹.

Особое место в досуговых предпочтениях людей «третьего возраста» занимает просмотр телепередач, а в последние годы - про­смотр различного рода видеопрограмм, а также компьютерные игры.

Учитывая образ жизни значительной части пенсионеров, как на Западе, так и в России, большое внимание уделяется работе по месту жительства, оборудованию досугового пространства рядом с жильем.

В то же время в последние годы наблюдается рост активности самих пенсионеров, которые отказываются воспринимать старость как пассивное ожидание смерти в своей спальне. Опросы показывают, что 95% французских пенсионеров считают, что умеют распоряжаться свободным временем вопреки нехватке материальных средств.

При поддержке местных органов власти на Западе повсемест­но создается значительное число клубов для пожилых людей, цель которых - расширение возможностей общения по интересам. Здесь каждый может заняться спортом, рукоделием, ремеслом, художест­венным творчеством, пообщаться в кругу сверстников и единомыш­ленников.

Одним из проявлений активного отношения к жизни пожилых людей является рост числа университетов для людей пенсионного возраста. Во Франции их насчитывается около 60. Высшее образова­ние, получаемое людьми «третьего возраста», свидетельствует о важ-^н°сти этого нового социокультурного феномена - потребности пожи-^ЛЬ1Х людей в повышении своего интеллектуального уровня. Раньше

Досуговая деятельность людей «третьего возраста» // Культура в современ-^н°м мире. - Вып.1. - М., 1993. - С.46 - 50. £

52

53

практи-

это связывалось, прежде всего, с молодостью, а также с более ческими вещами - борьбой со скукой и борьбой за социальный пр! стаж. Самосовершенствование посредством образования, утратив мо. мент профессиональной или школьной необходимости, превращаете» у пожилых людей в удовольствие.

Особое распространение среди пожилых получают занятия спортом, позволяющие поддерживать форму, сохранять здоровье со-противляться старению, больше общаться со сверстниками Среди занятии спортом большой популярностью пользуются пешие прогул-ки и занятия общей физической подготовкой в клубах для людей «третьего возраста». Согласно французской статистике, в возрасте 60 лет различными видами спорта занимаются 37% пенсионеров в воз­расте старше 70 лет - 26%. '

Несмотря на материальные проблемы через посредничество профсоюзов по месту прежней работы, а также с помощью клубов по интересам, организующих как краткосрочные, так и долгосрочные поездки-путешествия, люди пожилого возраста получают возмож­ность для путешествий. Если, например, 56 - 57% французских тру­дящихся ежегодно используют отдых для путешествий то среди вы­шедших на пенсию 25 - 50% путешествуют больше, чем раньше.

Важной рекреационной проблемой является организация досу­га в парках, где люди пожилого возраста составляют одну из самых многочисленных групп посетителей. Для решения этой проблемы не-ооходимо наличие не только соответствующих программ, но и квали­фицированных руководителей.

Многие специалисты считают, что пожилых людей можно привлекать к работе в парках на неполный день (4 часа). Как правило, они выполняют обязанности садовников и парковых служащих Это не только дает пенсионерам дополнительный источник дохода но и, как они сами считают, работа улучшает их самочувствие повышает моральный тонус, дает возможность общаться со сверстниками.

Несмотря на определенные сдвиги в организации досуга по­жилых людей в этой сфере, считают зарубежные специалисты про­должает существовать проблема возрастной дискриминации Специа­листы приходят к выводу о необходимости создания комплексных специализированных программ развития досуга для пожилых людей с

54

учетом уже накопленного в этой области международного опыта. Ин­тересные сведения о социально-досуговой терапии для пожилых при­водятся в приложении 6.

Вышеизложенное позволяет сделать вывод об общих пробле­мах в организации досуга пожилых людей как в нашей стране, так и за рубежом. Хотя, как уже не раз подчеркивалось, возможности дале­ко не одинаковые. Достаточно только сопоставить данные об участии в. турпоездках отечественных и иностранных лиц пожилого возраста. Сопоставление явно не в нашу пользу.