Критерии оценки итогов практики по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» программа «Экономика и управление фирмой»

Защита отчета проходит в форме устной презентации итогов практики руководителю практики от кафедры. Защита отчета по практике предполагает выявление глубины, самостоятельности и обоснованности выводов и предложений обучающегося и их связь с целью и задачами магистерской исследовательской работой. Оценка отчета основывается на выполнении следующих требований: полнота и детальность изложения; профессионализм выводов; умение применять статистические данные и осуществлять расчеты; умение критически анализировать разные точки зрения на содержание и развитие исследуемого объекта; владение инструментарием экономического анализа; аккуратность и соответствие требованиям, предъявляемым к письменным работам; правильность оформления справочного аппарата.

Итоги практики с учетом содержания отчета и его защиты оцениваются по 5-балльной системе.

Оценка «отлично» выставляется, если обучающийся в полном объеме ориентируется в тематике практики, отвечает на вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета, предложил критическую оценку экономического положения изучаемого объекта, разработал рекомендации по его совершенствованию (что соответствует повышенному уровню владения компетенций ПК-4, ПК-8, ПК-10).

Оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся хорошо ориентируется в тематике практики, отвечает на вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета (что соответствует базовому уровню владения компетенций ПК-4, ПК-8, ПК-10).

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся ориентируется в тематике практики, отвечает на основные вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета (что соответствует пороговому уровню владения компетенций ПК-4, ПК-10).

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если обучающийся не ориентируется в тематике практики, не отвечает на вопросы теоретического и практического характера по проблемам, изложенным в тексте отчета.

По результатам защиты и с учетом содержания отчета выставляется дифференцированная оценка, которая фиксируется в ведомости и в зачетной книжке обучающегося.

8. Научно-исследовательская работа и научно-исследовательский семинар

8.1 Общие положения

Научно-исследовательская работа и научно-исследовательский семинар являются обязательными компонентами учебного процесса подготовки студентов обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» программа «Экономика фирмы» и по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» программа «Экономика и управление фирмой».

Научно-исследовательская работа и научный семинар предполагают закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при обучении, приобретение и развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Они обеспечивают преемственность и последовательность в изучении и систематизации теоретического и практического материала, связанного с объектом исследования диссертационной работы и выполняют функции профессиональной подготовки в части развития общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

Формирование компетенций обучающихся в магистратуре осуществляется для их реализации в следующих областях профессиональной деятельности:

- организации любой организационно-правовой формы, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления;

- органы государственного и муниципального управления;

- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

- научные организации, связанные с решением управленческих проблем;

- образовательные организации высшего образования и организации дополнительного профессионального образования.

В соответствии с требованиями ФГОС и учебным планом в рамках НИР предусмотрена только самостоятельная работа.

Целью научно-исследовательской работы (НИР) и научно-исследовательского семинара является закрепление и конкретизация теоретических знаний, полученных студентами магистратуры в процессе аудиторных занятий, формирование компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, выработка навыков применения полученных знаний при решении конкретных вопросов.

Основными задачами НИР и научно-исследовательского семинара является формирование следующих знаний, умений и навыков:

- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

- готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;

- готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;

- готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности;

- руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

- принимать организационно-управленческие решения;

- обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления научных исследований, составлять программу исследований;

- обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования;

- проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;

- представлять результаты проведенного исследования научному сообществу.

Научно-исследовательская работа (НИР) проходит в течение первого, второго, третьего и четвертого семестров, рассредоточенная и предполагает самостоятельную научно-исследовательскую работу под руководством научного руководителя, а также участие в работе научно-исследовательского семинара.

Таким образом, научно-исследовательская работа в семестре выполняется параллельно с аудиторными занятиями и может осуществляться в следующих формах:

- выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом научно-исследовательской работы;

- участие в кафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры;

- выступление на конференциях молодых ученых, проводимых в университете, в других вузах, а также участие в других научных конференциях;

- подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

- участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых на кафедре в рамках научно-исследовательских программ, подготовка и защита магистерской диссертации;

Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для магистрантов первого и второго года обучения может быть конкретизирован и дополнен в зависимости от специфики магистерской программы. Научный руководитель магистерской программы устанавливает обязательный перечень форм научно-исследовательской работы (в том числе необходимых для получения зачетов по научно-исследовательской работе в семестре) и степень участия в научно-исследовательской работе магистрантов в течение всего периода обучения.

Итоговым изложением результатов НИР является завершенное самостоятельное исследование по выбранной теме - магистерская диссертация. Являясь одной из форм выпускной квалификационной работы, она носит научно-исследовательский характер, содержит научные результаты и положения научной новизны, выносимые на публичную защиту.