- •Часть 1. Решите тестовое задание. Каждому вопросу соответствует один правильный вариант ответа.
- •10. «Я знаю, что ничего не знаю...». Автор афоризма:
- •13. Характерной чертой средневековой философии является:
- •Часть 2. Письменно ответьте на поставленные вопросы.
- •Тематика домашних контрольных работ по дисциплине «Основы философии» для студентов заочной формы обучения
- •10. «Я знаю, что ничего не знаю...». Автор афоризма:
- •13. Характерной чертой средневековой философии является:
- •Часть 2. Письменно ответьте на поставленные вопросы.
- •Тематика домашних контрольных работ по дисциплине «Основы философии» для студентов заочной формы обучения
- •10. «Я знаю, что ничего не знаю...». Автор афоризма:
- •13. Характерной чертой средневековой философии является:
- •Часть 2. Письменно ответьте на поставленные вопросы.
- •Тематика домашних контрольных работ по дисциплине «Основы философии» для студентов заочной формы обучения
- •10. «Я знаю, что ничего не знаю...». Автор афоризма:
- •13. Характерной чертой средневековой философии является:
- •Часть 2. Письменно ответьте на поставленные вопросы.
- •Тематика домашних контрольных работ по дисциплине «Основы философии» для студентов заочной формы обучения
- •10. «Я знаю, что ничего не знаю...». Автор афоризма:
- •13. Характерной чертой средневековой философии является:
- •Часть 2. Письменно ответьте на поставленные вопросы.
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к зачету
- •«Введение в специальность»
- •«Информатика и икт в профессиональной деятельности»
- •Практические задания к дифференцированному зачету по дисциплине Информатика и информационно-коммуникационные технологии (икт) в профессиональной деятельности
- •Дифференцированной зачет включает в себя две части:
- •К зачету нужно изучить теоретические вопросы и предоставить в электронном варианте результаты выполнения заданий:
- •Преподаватель: Серкина е.Н.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Математика»
- •Тема 1. «Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности, на производстве»
- •Тема 2. «Негативные факторы техносферы»
- •Тема 3. «Общие сведения о чрезвычайных ситуациях»
- •Тема 4. «Назначение и задачи гражданской обороны. Организация гражданской обороны на объектах экономики»
- •Тема 5. «Оказание первой медицинской помощи при радиационном, химическом и биологическом поражении»
- •Список литературы
- •Вопросы к зачету по дисциплине
- •«Безопасность жизнедеятельности»
- •Для студентов заочной формы обучения
- •Специальность 44.02.03 Педагогика дополнительного образования
- •Группы дз-11
- •Преподаватель: а.Ю. Белореченский
- •Вопросы к зачету по дисциплине
- •Преподаватель: Маркова а.В.
Список литературы
Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов средних специальных учебных заведений / С.В. Белов и др.; М.; Высшая школа, 2002. – 357 с.
Хван, Т.А. Безопасность жизнедеятельности (учебное пособие для студентов вузов) / Т.А. Хван, П.А. Хван. Ростов н/Д: «Феникс», 2001 – 352с.
Безопасность жизнедеятельности: Учебник / под редакцией проф. Э.А. Арустамова. – М.; Изд. Дом «Дашков и К», 2001- 678с.
Егоров, П.Т. Гражданская оборона. Учебник. М., «Высшая школа» 1970,- 544с.
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.Н. Латчук, В.В.Марков и др. – М, Дрофа, 2007,- 363с.
Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 кл общеобразовательных учреждений – М. Просвещение. 2006. – 157 с.
Литература, рекомендованная в приложениях к вышеуказанным учебным пособиям.
Дополнительная литература по выбору студента.
Вопросы к зачету по дисциплине
«Безопасность жизнедеятельности»
Для студентов заочной формы обучения
Специальность 44.02.03 Педагогика дополнительного образования
Группы дз-11
Преподаватель: а.Ю. Белореченский
Средства защиты от механического травмирования на объекте.
Организация защиты от поражения электрическим током.
Защита от статического электричества.
Организация защиты от энергетического воздействия.
Требования безопасности к промышленному оборудованию.
Требования безопасности к организации производственного процесса.
Общие требования к экологичности производства.
Экспертиза безопасности оборудования и технологических процессов, экологическая экспертиза.
Основные вопросы безопасности, подлежащие проверке при запуске нового объекта в производство.
Чрезвычайные ситуации мирного времени (промышленные взрывы) и защита от них.
Чрезвычайные ситуации мирного времени (пожары на промышленных объектах) и защита от них.
Чрезвычайные ситуации мирного времени (аварии с выбросом химически опасных веществ) и защита от них.
Чрезвычайные ситуации военного времени (ядерное оружие, поражающие факторы, защита).
Чрезвычайные ситуации военного времени (химическое оружие, виды химического оружия, защита).
Чрезвычайные ситуации военного времени (биологическое/бактериальное оружие, особенности биологического оружия, защита).
Назначение и задачи гражданской обороны.
Организация гражданской обороны, гражданская оборона на объектах экономики и в учреждениях образования.
Организация защиты от терроризма на объектах массового пребывания людей (учреждения образования, рынки, учреждения образования, зрелищные мероприятия, общественный транспорт).
Рекомендации населению при угрозе и совершении террористического акта.
Рекомендации при угрозе захвата и захвате в качестве заложника.
Загрязнение окружающей среды в процессе хозяйственной деятельности (понятие предельно допустимых выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух).
Загрязнение окружающей среды в процессе хозяйственной деятельности (понятие предельно допустимых сбросов вредных веществ в поверхностные и подземные водные объекты).
Загрязнение окружающей среды в процессе хозяйственной деятельности (понятие лимита на образование и размещение твердых промышленных и бытовых отходов).
Устойчивость производства в условиях чрезвычайных ситуаций.
Организационная структура вооружённых сил России.
Боевые традиции вооружённых сил России.
Героизм и мужество - отличительные качества воина России (понятие героизма и мужества воина).
Воинские ритуалы вооружённых сил России.