1.3. Основы научно-исследовательской работы студентов

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является одним из важнейших средств повышения качества подготовки и воспитания специалистов с высшим образованием, способных творчески применить в практической деятельности новейшие достижения научно-технического прогресса. НИРС высших учебных заведений является одним из основных этапов подготовки высококвалифицированных кадров соответствующего профиля.

Понятие «научно-исследовательская работа студентов» включает в себя два взаимосвязанных элемента:

обучение студентов элементам исследовательской деятельности, организации и методики научного творчества;

научные исследования, осуществляют студенты под руководством профессоров и преподавателей.

Содержание и структура НИРС обеспечивает последовательность ее средств и форм в соответствии с логикой и последовательностью учебного процесса, что приводит преемственность ее методов и форм от курса к курсу, от кафедры к кафедре, от одной дисциплины к другой, от одних видов занятий к другим, постепенный рост объема и сложности приобретенных студентами знаний, умений, навыков в процессе выполнения ими научной работы.

Постепенный рост объема и сложности приобретенных студентами знаний, умений, навыков в процессе выполнения ими научной работы обеспечивает решение следующих основных задач:

- формирование научного мировоззрения, овладение методологией и методами научного исследования;

- оказание помощи студентам в ускоренном овладении специальностью, достижении высокого профессионализма;

-развитие творческого мышления и индивидуальных способностей студентов в решении практических задач;

- привитие студентам навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

- развитие инициативы, способности применить теоретические знания в своей практической работе;

- привлечение способных студентов к решению научных проблем, имеющих существенное значение для науки и практики;

- необходимость постоянного обновления и совершенствования своих знаний;

- расширение теоретического кругозора и научной эрудиции будущего специалиста;

- создание и развитие научных школ, творческих коллективов, воспитания в стенах высшего учебного заведения резерва ученых, исследователей, преподавателей.

В высших учебных заведениях сложилась определенная организационная структура НИРС

- Проректор по научной работе;

- Совет НИРС университета;

- Совет студенческого научно-творческого общества института (РСНТТ)

- Совет студенческого научно-творческого общества кафедры (кафедр).

Научное руководство СНТО осуществляется научным руководителем, который избирается Ученым советом высшего учебного заведения. Председатель (из числа студентов) и члены совета СНТО назначаются и утверждаются приказом ректора по институту. Совет СНТО ВУЗа:

- создает факультетские советы СНТО и управляет ими. Организует вместе с факультетскими СНТО кружки, творческие секции, бюро и др.;

- информирует общественность института о работе СНТО;

- ежегодно организовывает итоговые студенческие научные конференции;

- организует и проводит внутривузовский конкурс студенческих научных работ, контролирует деятельность кружков, студий на кафедрах;

- организует выставки и презентации лучших научных работ студентов;

- обеспечивает участие студентов в региональных и республиканских конкурсах, смотрах, конференциях, олимпиадах;

- способствует широкому внедрению результатов студенческих работ в практику, опубликованию статей, тезисов докладов в научных сборниках;

- организует взаимодействие СНТО института с другими вузами, учреждениями образования, культуры и др.

- морально и материально поощряет студентов, эффективно осуществляют научно-исследовательскую деятельность.

Совет СНТО ВУЗа работает в тесной связи с СНТО факультетов и кафедр.

Содержание и формы НИРС соответствуют основным направлениям научно-исследовательской деятельности вуза, базой ее организации и проведения является кафедра. В руководстве НИРС участвуют высококвалифицированные преподаватели вузов.

Содержание и характер НИРС определяются:

а) проблематикой исследовательской и научно-методической деятельности кафедр, факультетов, института;

б) тематикой исследований, проводимых кафедрами в творческом сотрудничестве с учреждениями культуры, образования, со всеми профильными для вузов учреждениями и организациями;

в) условиями исследовательской работы студентов, наличием базы исследования, возможностью получения необходимых документов, наличием компьютерной техники, Internet и др.

Научно-исследовательская деятельность студентов вузов осуществляется по трем основным направлениям:

- научно-исследовательская работа, является неотъемлемым элементом учебного процесса и входит в календарно-тематический и учебные планы, учебные программы как обязательное для всех студентов;

- научно-исследовательская работа, осуществляется вне учебного процесса в пределах СНТО - в кружках, проблемных группах (лабораториях), переводческих и информационных студиях и др.;

- научно-организационные мероприятия: конференции, конкурсы и др.

Научно-исследовательская работа студентов в рамках учебного процесса является обязательным для каждого студента и охватывает почти все формы учебной работы:

- написание рефератов научной литературы по конкретной теме в процессе изучения дисциплин социально-гуманитарного цикла, фундаментальных и профессионально-ориентированных, специальных дисциплин, курсов специализаций и по выбору;

- выполнение лабораторных, практических, семинарских и самостоятельных задач, контрольных работ, содержащих элементы проблемного поиска;

- выполнение нетипичных задач исследовательского характера в период производственной практики, по заказу предприятий, учреждений, организаций;

- разработка методических материалов с использованием исследовательских методов (глоссариев, кроссвордов, программ и методик социологических исследований и т.п.);

- подготовка и защита курсовых и дипломных работ, связанных с проблематикой научных исследований специальных кафедр.

Научно-исследовательская работа студентов вне учебного процесса является одним из важнейших средств формирования высококвалифицированных специалистов. Ею предусматривается:

- участие студентов в работе научных кружков, проблемных групп, творческих секций, лабораторий и др.;

- участие студентов в выполнении госбюджетных или хозрасчетных научных работ, проведении исследований в рамках творческого сотрудничества кафедр, факультетов, компьютерного центра с учреждениями культуры, образования и тому подобное;

- работа в студенческих информационно-аналитических и культурологических центрах, переводческих бюро;

- написание статей, тезисов докладов, других публикаций;

Научно-организационные мероприятия - семинары, конференции студентов предусматривают углубленное изучение вопросов по тематике НИРС, выступление всех студентов с докладами по научно-исследовательской теме, защиту своих выводов и предложений, полученных в результате проведенного исследования. Доклад рецензируют студенты, в его обсуждении принимают участие два оппонента из числа участников семинара. Оппоненты предварительно знакомятся с докладом, изучают литературу по теме доклада и дают ему развернутую оценку в ходе обсуждения, в котором принимают участие студенты академической группы. Руководит студенческим научным семинаром или конференцией комиссия преподавателей выпускающей кафедры.

Виды научно-исследовательской работы студентов в институте:

Студенты в курсовых работах по общетеоретическим и специальным дисциплинам используют элементы научных исследований в форме научного поиска, готовят обзор литературы и разрабатывают предложения, содержащие элементы новизны по теме работы; обобщают передовой практический опыт, применяют экономико-математические методы, компьютерную и организационную технику, информационные технологии. Проблемы научного поиска отраженные в курсовых работах студентов, должны найти свое продолжение в дипломной работе, а также быть частью научной тематики соответствующей кафедры.

Каждый студент во время учебной и производственной практики, кроме общей задачи, предусмотренного программой практики, выполняет по своей специальности задания исследовательского характера, которые выдает выпускающая кафедра. Выполнение задания отображается в дневнике в отдельном разделе отчета о прохождении практики и может использоваться при подготовке докладов на конференции, информационных семинарах, при написании курсовых и дипломных работ.

В дипломной работе должны иметь место элементы исследовательского поиска, характеризующие способность и подготовленность студента теоретически осмыслить актуальность темы, ее научно-прикладную ценность, возможность проведения самостоятельного научного исследования и применения полученных результатов в практической деятельности базового предприятия, по материалам которого выполнялось исследование. Поэтому тематика дипломных работ должна быть тесно связана с тематикой научно-исследовательских работ кафедры, с интересами предприятия, на базе которого студент выполняет дипломную работу, быть частью хоздоговорной научно-исследовательской тематики кафедры, факультета высшего учебного заведения.

Студенты-ученые, выпускники вузов по решению ГЭК и СНТО института могут быть рекомендованы к поступлению в аспирантуру, на преподавательскую работу.