_{Министерство образования и науки Российской Федерации}

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Факультет иностранных языков

Кафедра русского и иностранных языков

ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Иностранный язык» (французский)

И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ

для студентов всех форм обучения

направлений подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

профили подготовки «Металлургия»,

«Машиностроение и материалообработка»,

«Энергетика», «Транспорт»

Екатеринбург

РГППУ

2015

Задания к контрольным работам по дисциплине «Иностранный язык» (французский) и методические указания к их выполнению. Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед.ун-т», 2015. 21 с.

Составитель ст. преподаватель М.В. Бузлукова

Рецензент канд. пед. наук, доцент Н.В. Альбрехт

Одобрены на заседании кафедры русского и иностранных языков. Протокол от от 29 апреля 2015 № 8.

Зав.кафедрой РИЯ А.А. Евтюгина

Рекомендованы к печати методической комиссией факультета иностранных языков РГППУ. Протокол от 18.05.2015г. № 9

Председатель

методической комиссии ФИнЯз Б.А.Ускова

© ФГАОУ ВПО «Российский

государственный профессионально-

педагогический университет», 2015

© М.В. Бузлукова

Введение

Достижение целей обучения иностранному языку в неязыковом вузе определяется содержанием, которым должны овладеть студенты, и технологией обучения (принципами, методами, средствами и организацией обучения). Основной целью обучения иностранному языку при заочном обучении является практическое овладение навыками работы с литературой по специальности, создание базы для дальнейшего профессионального самосовершенствования в области данного языка.

Основными задачами курса являются: развитие умений и навыков иноязычного общения и понимания диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации, в терминологической, общенаучной, официальной и других сферах; совершенствование грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении; перевод; реферирование и аннотирование текстов по специальности.

В условиях заочного обучения такие виды речевой деятельности, как устная речь (говорение и аудирование) и письмо, используются на протяжении всего курса как средство обучения.

Перевод (устный и письменный) применяется: а) как средство обучения; б) для контроля понимания прочитанного; в) в качестве возможного способа передачи полученной при чтении информации.

В процессе достижения цели обучения решаются воспитательные и общеобразовательные задачи, способствующие повышению общеобразовательного и культурного уровня студентов.

Рекомендуется использовать учебную, научно-популярную литературу, материалы периодической печати и интернета, способствующие выполнению целей и задач обучения.

Программа предусматривает главным образом самостоятельную работу студентов. Аудиторная работа под руководством преподавателя заключается в проведении групповых занятий различного характера (установочные, контрольно-закрепительные и др.).