83.Тапсырма мақсаты – кеңістік туралы түсініктерді қалыптастыру:

B) «Әуелі оң жаққа, сосын сол жаққа бұрылып қара».

D) «Допты үстелдің астына, үстіне және үстел арасына қой».

84.Масса түсініктерін қалыптастыруға берілетін тапсырмалар:

C) «Өгіздің салмағы 1 ц, ал қойдың салмағы 55 кг. Қайсысы ауыр?».

E) «Оң қолыңа сөмкеңді, ал сол қолыңа дорбаны ал. Қайсысы жеңіл?».

85.Тапсырма мақсаты – кеңістік туралы түсініктерді қалыптастыру: С) « Даптеріңнің сол жақ жоғары жағына күннің суретін сал»

D) «Гүлді оң қолыңмен ұста». F) «Асан мен Үсеннің ортасына тұр». H) «3-ке бөлу кестесінің қай жолдары жоқ?». 86.Мың саны көлемінде азайтуға берілген есептер: C) «Айжанда барлығы 1000 теңге болды, ол оның 200 теңгесіне мектеп құралдарын және 450 теңгеге сүйікті әдеби кітабын сатып алды. Айжанда қанша теңге қалды?». D) «Берілген сандардың бірліктерін кемітіп жаз: 319, 411, 528. Үлгі: 319 – 9 = 310». 87. Кері санауды бекітуде берілетін тапсырма:

B) 220-дан 200-ге дейін кері сана.

H) Төрт жүз оннан төрт жүзге дейін кері санап шық.

88.Тура (тікелей) санауды бекітуде берілетін тапсырма:

F) Бес жүз жиырма бестен бес жүз қырыққа дейін сана.

H) Жеті жүз алпыс бестен жеті жүз сексенге дейін сана.

89. Күрделі арифметикалық есепті көрсет:

A) «Мектеп алаңында 20 ер бала және одан 2 есе аз қыз бала сенбілік жасап жүр. Барлығы неше бала сенбілік жасап жүр?».

D) «Қорада 40 қой және одан 10 бас артық сиыр тұр. Қорадағы қой мен сиырдың саны қанша?».

G) «Асанда 10 кітап бар. Ал Есенде одан 2 есе артық. Екеуінде барлығы неше кітап бар?».

90.Күрделі арифметикалық есепті көрсет:

A) «Динада 2 қуыршақ бар. Ал Гүлназда одан 2 есе артық. Екеуінде барлығы неше қуыршақ бар?».

B) «Асанда 20 ойыншық бар. Оның 5-еуі – машина, 7-еуі – тапанша, қалғаны сарбаздар. Асанда неше сарбаз бар?».

F) «7 кәмпитке 49 теңге төленсе, осындай 10 кәмпитке неше теңге төлеу керек?».

91.Берілген есептердің мақсаты – геометриялық пішіндерді есептеу және құрастыру:

C) «Шаршының бір жағы 5 см-ге тең. Басқа жақтары неше см болады?».

D) «А бұрышы 80, В бұрышы 50 градусқа тең АВС үшбұрышын құрастыр». E) «ABCD тіктөртбұрышын құрастыр, оның AD негізі 4 см тең, ал қыры AB 1 см кем».

92.Берілген есептердің мақсаты – геометриялық пішіндерді жіктеу:

A) «Берілген пішіндер арасынан дөңгелекті тап».

D) «Суреттен тек үшбұрыштарды көрсет».

G) «Мына пішіндердің ішінен шаршыларды теріп ал».

93. Уақыт өлшемдері туралы түсінікті қалыптастыруға берілген тапсырмалар: B) «360 минут неше сағатты құрайды?».

E) «6 тәулікте неше сағат бар?».

G) «Сабақ неше минутқа созылатынын айт. Секундқа айналдырып жаз».

95.Көмекші мектептің математика пәні бойынша 1-сыныпта меңгеріледі:

A) Бірінші ондық сандары.

B) 10 көлемінде қосу амалдары.

D) Көбейту және бөлу амалдары.

H) 10 көлемінде қосу амалдары.

96.Бірінші концентрдің міндеттері:

A) 10 көлеміндегі сандардың номірленуіне оқыту.

E) 10 көлеміндегі сандармен арифметикалық амалдарды орындауына оқыту.

F) Құн өлшемдерімен таныстыру: 5 тг, 10 тг.

G) Он көлемінде тура және кері санау.

97.Көмекші мектептің математика сабақтарында қолданылатын бақылау түрлері:

B) Ағымдық бақылау.

D) Аралық бақылау.

G) Алдын ала бақылау.

H) Қорытынды бақылау.

98.Пропедевтикалық кезеңде оқушыларға қаламмен жазуды үйретуге арналған жаттығулар:

A) «Түзу жолақ бойымен нүктелер қой».

D) «Нүктелерді бастыр».

F) «Дәптерге үлгідегі таяқшаларды жаз».

G) «Өрнекті жалғастыр». 99. Көмекші мектепте математика пәні бойынша білімді тексеру сабағының кезеңдері: A) Ұйымдастыру кезеңі. Сабақтың мақсатымен таныстыру. 100.Жиырма саны көлемінде азайтуға берілген есептер: C) «Әсет 17-де, ал Айгүл одан 7 жас кіші. Айгүл неше жаста?». B) «Дорбада 15 алма бар. Оның 6-ын Әсет алды. Дорбада неше алма қалды?». D) «Берілген сандардың бірліктерін кемітіп жаз: 19, 17, 13. Үлгі: 19–9=10». H) «Себетте 18 жидек бар, оның 8 Сая жеп қойды. Қанша жидек калды». 101.Берілген тапсырманың мақсаты – 100 саны көлемінде разрядтан аттамай екітаңбалы санды екітаңбалы санға қосу және азайту: A) Балалар 54 шар үрлеулері керек. Оның 44-і үрленді. Енді қанша шар қалды? C) Бір қорада 32 қой бар, екіншісінде 13 қойға кем. Екі қорада қанша қой бар? 102. Берілген тапсырманың мақсаты – 100 саны көлемінде разрядтан аттамай толық ондықтар мен біртаңбалы сандарды қосу: A) Екі бума таяқшаларға 1 таяқшаны қос. H) Берілген әр санды 3 бірлікке арттыр: 80, 60, 50.