Методические рекомендации по подготовке задания «эссе» (15 баллов)

ЭССЕ – это литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции.

Для того чтобы написать эссе, заслуживающее положительной оценки, необходимо помнить несколько рекомендаций.

1. Обязательным формальным требование данной работы является заголовок. Остальное: содержание, способ изложения мыслей, постановка проблемы, формулирование выводов и т.д. - пишется по усмотрению автора.

2. Главным требованием содержательного характера является высказывание взгляда автора на рассматриваемую проблему. Здесь возможны варианты: сопоставление уже известных точек зрения и мнения пишущего или только выражение субъективных мыслей автора по рассматриваемому вопросу.

3. В качестве средств художественной выразительности при написании эссе приветствуется использование различных метафор, ассоциаций, сравнений, приведение афоризмов, цитат (однако не стоит забывать о том, что эссе - это всё-таки личное мнение и увлекаться цитированием не стоит), проведение параллелей и аналогий и.п. Живость и динамичность тексту эссе обычно придают вопросы, неожиданные переходы, непредсказуемые выводы.

4. При написании эссе следует избегать таких фраз, как "В данном эссе я расскажу о…", "В этом эссе рассматривается проблема…" и т.п. Гораздо лучше заменить их вопросами, постановкой проблемы или обращением к читателю, ведь основная цель эссе – заинтересовать читателя, донести до него точку зрения автора, заставить задуматься над прочитанным, сделать свои собственные выводы по исследуемым вопросам.

Главное при написании эссе - высказать СВОЮ точку зрения.

Эссе как документ, являющийся обязательным при поступлении в европейские и американские вузы, близок по своему содержанию к автобиографии. Однако эссе отличается живым стилем изложения и имеет своей целью знакомство с личностью человека, его внутренним миром, приоритетами, ценностями, целями и наклонностями. Главная задача эссе такого рода – обратить внимание проверяющего именно на этого автора. Зачастую в таких текстах рассматриваются вопросы "Чего я хочу добиться в жизни? Какие способы и возможности я для этого вижу? (одной из таких возможностей обычно является обучение в данном учебном заведении). Почему я выбрал именно это учебное заведение? Почему я считаю, что я достоин здесь учиться? (в данном случае требуется не простое перечисление таких положительных качеств претендента "целеустремлённость", "интеллектуальная одарённость" и т.п., раскрытие этих качеств. Например, если утверждается целеустремлённость претендента, то стоит написать "Я целеустремлён. Так как, для того, чтобы иметь возможность учиться за границей, я в течение длительного времени посещал языковые курсы, участвовал в таких-то конкурсах, получил такие-то награды и гранты, заработал денег на обучение и т.п.").

Таким образом, написание эссе в качестве литературного, научно-популярного, историко-биографического, философского произведения, в качестве письменной работы в школе и ли вузе, а также в качестве важнейшей составляющей пакета документов для поступления в зарубежный вуз – является процессом крайне интересным и захватывающим. Следует помнить, что мастерство написания такого произведения приходит с опытом, а залогом успеха эссе всегда будет желание автора раскрыть себя окружающему миру.

Критерии оценки задания «Эссе»:

1. Характеристика актуальной проблемы профессиональной педагогической деятельности педагога.

2. Использование разнообразных приемов аргументации актуальности проблемы.

3. Внутренняя согласованность основных параметров исследования (соответствие замысла, ведущей идеи, инструментария, выборке проблемы исследования).

4. Полнота анализа и интерпретации полученных эмпирических данных.

5. Соответствие структуры отчета заданным параметрам (наличие проблемы, ее актуальности, замысла, ведущей идеи, обоснования выборки, инструментария, полученных данных, их анализ и интерпретация).