6.2. Дополнительная литература:

1. Акулов О.А., Медведев Н.В. Информатика базовый курс. 4-е издание, – М.: Омега-Л, 2004. – 574 с.

2. Red Hat 6.2 Linux. Учебный курс / под, ред. Пасечника А. – СП-б: Питер, 2000. – 560 с.

3. Костромин В.А. OpenOffice.org – открытый офис для Linux и Windows. – СПб.: БХВ-Питербург, 2005. – 272 с.

4. Старовойтов А.А. Настройка аппаратных средств в Linux. – СПб.: БХВ-Питербург, 2006. – 304 с.

5. Хадсон П., Хадсон Э., Болл Б., Дафф Х. Red Hat Linux Fedore 4. Полное руководство. – М.: Вильямс, 2006. – 1104 с.

6. Артман Б. Linux по-человечески. Как установить и настроить операционную систему Suse Linux 10. М.: Триумф, 2006. – 304 с.

7. Брябрин В.М. Программное обеспечение персональных ЭВМ. М.: Наука, 1988. – 272 с.

8. Дорот В. Толковый словарь современной компьютерной лексики. 3 издание. СПб.: BHV-Санкт-Петербург, 2003 – 608 стр.

9. Колисниченко Д. Н., Ален П.В. Linux полное: руководство. – CПб: Наука и техника, 2006. – 784 с.

10. Колисниченко Д.Н. Linux – сервер своими руками. СП-б.: Наука и техника, 2006. – 752 с.

6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины

1. Баженова И.Ю., Сухомлин В.А.. Введение в программирование. История развития Языков программирования. http://www.intuit.ru/department/pl/plintro/1/

2. Львовский М.Б. Методические пособие по информатике. http://marklv.narod.ru/book/oglavlen.htm

3. Энциклопедия пользователя INTERNET. ЗАО "Демос-Интернет". СD-ROM.

4. OC Suse 10. Linux

6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Операционные системы Windows 7, Suse Linux 10.

2. Операционная система MS DOS.

3. Программы настройки и оптимизации операционной системы: Norton Utilities, System Utilities, Sandra, System Mechanic.

4. Архиваторы: WinRar, WinZip, ZipMagic, WinAce.

5. Антивирусные средства: Drweb, Avp.

6. Программы для работы с изображением: ACDSee, Acrobat Reader.

7. Программы для работы с Internet и электронной почтой: EtypeDialer, Get Right, The Bat!, Ace FTP, Opera, ICQ.

8. Программы-оболочки: FAR manager 2.0, Volkov Commander.

9. MS Office 2007/2010.

10. СУБД ACCESS.

11. Сервер БД MS SQL 2005.

12. Программы для тестирования аппаратных устройств ПЭВМ.

13. Текстовые процессоры / редакторы: Word, LaTex.

14. Программы для создания компьютерных презентаций MS PowerPoint.

Компьютерные классы Института Прикладной Информатики, Сeleron 1200/512/80

7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

7.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю

Программное обеспечение играет важную роль в формировании общей информационной культуры современного бакалавра педагогического образования и представляет собой базовый курс, тесно связанный с дисциплинами математического и естественнонаучного цикла.

Курс содержит систематический материал по общему программному обеспечению и включает изучение компьютерных технологий на пользовательском уровне, однако достаточном для того, чтобы студент, прошедший курс, смог самостоятельно использовать прикладные программные пакеты для решения основных учебно-практических задач в области образования. Основным принципом курса является его открытость, причем основное внимание уделяется не только сообщению сведений о возможностях конкретной программы и тренировки определенных умений, сколько обучению принципам работы и изучению программного средства, при этом упор делается на совмещение логических основ программного обеспечения и экспериментирование с программой, что дает возможность расширить свои знания самостоятельно. Важной стороной обучения пользователя прикладному ПО является развитие внимания и самоконтроля при использовании программных средств. Отмечается важное место, которое занимает свободное программное обеспечение при изложении дисциплин естественнонаучного цикла.

В начале курса рассматриваются основные принципы работы компьютера под управлением ОС Windows. При изложении основ программного обеспечения рекомендуется воспользоваться учебным электронным пособием: Программное обеспечение. А.П. Клишин. (Учебно-методическое электронное пособие с набором лабораторных работ. – Томск, ТГПУ, 2008, Ч.1-2). Рассмотрение теоретических вопросов тесно связано с серией практических работ, компьютерных экспериментов, в течение которых вырабатываются универсальные умения, необходимые для работы в любом программном пакете. Вырабатывается технология самостоятельного изучения программ, а так же навыки работы с документацией и учебно-методическим материалом. В ходе изучения первых модулей курса студенты проходят: концепцию прикладного ПО, вопросы лицензирования, установку системы, графический интерфейс и базовые настройки, файловый менеджер, работа с файлами, доступ в Интернет, электронная почта, установка и обновление пакетов.

Для учителя информатики важными является возможность использования программных средств в учебном процессе. Программные средства помогут подготовить студенту учебно-методические и прочие материалы, для этих целей в курсе рассматриваются: приёмы подготовки графических иллюстраций для наглядных и дидактических материалов в образовательной деятельности, использование векторного редактора Corel Draw, работа с векторными объектами, использование растрового редактора Photoshop, работа с растровыми объектами. Подробное знакомство с пакетом MS Office в рамках данного курса, позволит студенту впоследствии изготавливать рисунки и схемы для решения учебно-практических задач. Далее на достаточно подробном уровне рассматриваются образовательные возможности прикладного ПО.

Интенсификация научных исследований и инженерных разработок в условиях широкого использования компьютерных средств, обусловливает необходимость в овладении программных средств, позволяющих получать результаты сложных математических задач в приемлемые сроки. Возникает острая необходимость знакомства с современными математическими пакетами на ранних этапах образования. Пакеты компьютерной математики Maxima предоставляют хорошую возможность на простых примерах познакомиться с основами работы в математическом пакете, а именно работу с простейшими командами Maxima, решение элементарных математических задач. На практических примерах рассматривается использование пакета Maxima для решения вычислительных задач. При изложении материала используются материал учебных пособий [1-3] основного раздела. При формировании практических работ используется материал из основного раздела [1-5], и дополнительной литературы [1-4]. Обучение строится с использованием практических работ, методических разработок при максимально самостоятельном режиме.

Курс излагается с опорой на развитие самостоятельного мышления студентов, самообразование. Для выполнения студентами лабораторных работ выбираются задания, допускающие решения в различных вариантах. После изучения материала каждой части проводится тестирование (20-30 мин), или самостоятельная работа.