- •Содержание
- •Модуль 1. Что такое философия. Онтология
- •Тема 1.1. Философия. Круг ее проблем и роль в обществе
- •Тема 1.2. Философия бытия. Диалектика бытия
- •Тема 1.3. Философия сознания
- •Модуль 2. Философия познания
- •Тема 2.1. Как человек познает мир
- •Тема 2.2. Философия научного познания
- •Модуль 3. Социальная философия
- •Тема 3.1. Философия общества
- •Тема 3.2. Философия истории. Будущее человечества
- •Модуль 4. Философия человека и его ценностей
- •Тема 4.1. Философская антропология
- •Тема 4.2. Философская аксиология
- •Тематический план курса
- •Тема 1.1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе
- •Тестовые задания к теме 1.1.
- •Библиографический список
- •Тема 1.2. Философия бытия Перечень ключевых слов
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и сообщений
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.2
- •Тестовые задания к теме 1.2
- •Библиографический список
- •Тема 1.3. Философия сознания Перечень ключевых слов
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и сообщений
- •Вопросы для самопроверки
- •Библиографический список
- •Модуль II. Философия познания
- •Тема 2.1. Философия познания Терминологический минимум
- •План семинарского занятия(4 час.)
- •Темы докладов и сообщений
- •Тестовые задания к теме 2.1
- •Библиографический список
- •Тема 2.2. Философия научного познания
- •Библиографический список
- •Mодуль III. Социальная философия
- •Тема 3.1. Терминологический минимум
- •План (4 час.)
- •Темы докладов и сообщений
- •Тестовые задания к теме 3.1
- •Библиографический список
- •Тема 3.2. Философия истории. Будущее человечества Терминологический минимум
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и сообщений
- •Тестовые задания к теме 3.1
- •Библиографический список
- •Терминологический минимум
- •Тема 4.1. Философская антропология Терминологический минимум
- •Тестовые задания к теме 4.1
- •Библиографический список
- •План семинарского занятия (2-е занятие)
- •Темы докладов и сообщений
- •Библиографический список
- •Тема 4.2. Философская аксиология Терминологический минимум
- •План семинарского занятия(4 часа)
- •Темы докладов и сообщений
- •Тестовые задания к теме 4.2
- •Библиографический список
- •Итоговый перечень ключевых слов
- •Библиографический список
- •Приложение. Балльно-рейтинговая система оценивания знаний студентов в применении к философии
- •Текущий контроль
- •Промежуточная аттестация
- •44.03.01 Педагогическое образование
- •44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)
- •44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Тема 4.2. Философская аксиология Терминологический минимум
Ценность, потребность, аксиология, утилитарность, аксиогенез, гедонизм, аскетизм, эвдемонизм, ригоризм, патриотизм, гражданственность, свобода совести, либерализм, консерватизм, общинность, коллективизм, соборность, нравственность, этика, добродетель, нравственная норма, категорический императив, добро, зло, справедливость, эгоцентризм, эгоизм, альтруизм, долг, совесть, честь, счастье, смысл жизни, экзистенциальные ценности, эстетика, искусство, художественный образ, прекрасное, безобразное, трагическое, комическое, возвышенное, низменное.
План семинарского занятия(4 часа)
Понятие ценности. Ценность и истина. Ценность и полезность.Ценность и удовольствие.
Возникновение и развитие системы ценностей в истории человечества. Проблема классификации ценностей.
Различные виды ценностей. Их эволюция и иерархия.
Экзистенциальные ценности. Ценности и смысл человеческого бытия.
Изменение форм религиозности как смена ценностных ориентаций.
Идеал совершенного человека как воплощение ценностей культуры.
Соотношение ценностей личности и общества. Ценность свободы для человека. Свобода и ответственность.
Темы докладов и сообщений
Потребности человека. Иерархия базовых потребностей.
Что такое ценность?
Становление ценностных отношений в истории общества
Как возникают ценности?
Как обосновывались ценностные приоритеты в истории философии?
Специфика ценностного сознания.
Иерархия ценностей.
Отношение к здоровью в различных культурах: «жертва болезни» или обязанность быть здоровым
Гештальт – терапия (Фриц Перлз) как попытка вернуть человеку радость чувственного восприятия
Правовые и политические ценности.
Религиозные и нравственные ценности.
Система ценностей христианства и ее особенности в православии, католицизме и протестантизме.
Система христианских нравственных ценностей.
Система мусульманских нравственных ценностей.
Ценности религиозные и светские.
Аскетизм и гедонизм, эвдемонизм.
Работа над телом в религиозных культурах. Аскетизм.
Аскетизм и культ чувственности.
Гештальт – терапия (Фриц Перлз) как попытка вернуть человеку радость чувственного восприятия
Искусство любви и искусство жизни у Овидия.
Идеалы эвдемонизма и гедонизма в древнегреческой философии.
Утилитаризм и прагматизм.
Эгоизм и альтруизм.
Нравственный ригоризм и эвдемонизм.
Биокультурная этика.
Поиск смысла жизни как проявление свободы.
Свобода как сверхценность западной культуры.
Экзистенциальные ценности.
Экзистенциальные состояния человека – вера, надежда, любовь.
Дружба.
Любовь.
Эстетические и художественные ценности.
Смысл жизни.
Концепция смысла жизни В. Франкла.
Психологические концепции смысла жизни
Концепция смысла жизни С.Л. Франка.
Поиски смысла страданий и смерти человека.
Аксиология как наука о ценностях.
Что такое добро?
«Одномерный человек» Г. Маркузе.
Категории этики.
Семейные ценности.
Ценность самореализации.
Искусство любви по Э. Фромму.
Смысл любви по В.С. Соловьеву.
Ценности либерального общества.
Рыцарь и буржуа (по М. Оссовской)
Формирование ценностного сознания у детей.
Система ценностей в образовательном процессе.
