Конспект занятия «Лиса с лисятами» (средняя группа)

психический развитие задержка ребенок

Под звуки музыки дети заходят в зал, оформленный, как зимний лес. Зимний лес, добрый лес Полон сказочных чудес! Мы пойдем гулять сейчас, Позовем с собою вас. Ведет тропинка прямо в лес! Идем по ней мы дружно!

1. Вводные упражнения.

Марш

Научились мы ходить, ножки поднимая! Раз-два, малыши весело шагают. Вот какие малыши - весело шагают! Раз-два, малыши ножки поднимают. Легкий бег

Побежали, побежали

Детки по дорожке.

На снегу следы оставят

Маленькие ножки. Спокойная ходьба

Ой, как тяжело бежать,

Начинаем мы шагать.

2. Упражнение на развитие зрительной памяти и пространственного мышления. (Игра «Замочная скважина)

Дефектолог и дети подходят к «лесу». Видят «дверь» с «замочной скважиной».

- Что же приготовил нам сказочный лес? Кто нас там ждет? Давайте заглянем в замочную скважину.

Дети через отверстие в большом листе рассматривают картину, которая находится за этим листом. Дефектолог водит «скважиной» по картине.

- Что увидели? (Лису с лисятами.) Давайте еще раз себя проверим: вот рыжий лисий хвост, лисьи лапы, вытянутая мордочка, лисьи уши. А вот маленький лисенок, еще один ...

- Зимний лес, добрый лес Полон сказочных чудес!.. Вы теперь не ребятишки, Не девчонки, не мальчишки, А лисята вы, друзья, Поиграю с вами я. Дети надевают шапочки лисят, а дефектолог - лисы.

- В кого вы превратились? (Влисят.) Сколько лисят? (Много лисят.) А я буду большой лисой.

3. Упражнения на развитие согласованности слова и движения. (Усвоение образных движений, развитие общей моторики чувства ритма, координации движений.)

Упражнение «Лисичка»

Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей. (Руки перед грудью, мягко переступать на носочках под музыку, поворачивая голову влево-вправо.)

Что лисята делают? (Бегают.)

А я хитрая лиса,

Леса зимнего краса.

Упражнение «Лиса заметает следы» Дети мягко переступают на носочках под музыку с одновременными движениями рук за спиной (вправо-влево).

- Что лисята делают? Следы заметают (Перестроение в круг.) У лисицы острый нос. (Показать руками, какой острый нос.) У нее пушистый хвост,

Шуба рыжая лисы Несказанной красоты.(Оглаживать воображаемый хвост, бока, грудь.) :

Лиса павою похаживает,

Шубу пышную поглаживает.

(Величаво, медленно идти по кругу, как і бы оглядываясь на хвост - голова вправо-влево.)

- Я - охотница до птицы! Кур ловить я мастерица! Как увижу - подкрадусь И тихонько затаюсь.

(Бесшумно (крадучись) идти на носочках, затем сесть, пригнуться.)

После прыгну и схвачу,

К себе в норку затащу.

(Вскочить, изобразить хватательные движения.)

- Что делали лисята? (Подкрадывались, прыгали, хватали.)

4. Упражнение, регулирующее мышечный тонус. («Лисята резвятся».)

- Поели лисята, отдохнули и стали резвиться - соревноваться, кто быстрее бегает.

Я бегу, скорей бегу,

Может, первым прибегу.

Дети под музыку бегут на месте, музыка замедляется, замолкает - «падают», расслабляются, выдох «фу».

- Что лисята делали? (Бегали, отдыхали, лежали.)

5. Упражнение на развитие дыхания. («Лисята здороваются с солнышком».)

Дети сидят на коленях, кисти рук упираются в пол. Медленно поднять руки вверх, скользя по туловищу, голову поднять вверх - вдох через нос, медленно вернуться в исходное положение - выдох через рот.

6. Упражнение на развитие мелкой моторики, чувства темпа и ритма в движении. Пение.

- Кого лиса ловит в лесу? Кто ее боится? (Зайка, мыши.)

- Чтобы поймать зайца или мышку, лисичке надо потрудиться. Попробуй зайца быстрого догони, да еще сумей волку в пасть не угодить. Давайте споем для лисички песенку «Заинька, зайка...»

Дефектолог раздает детям карточки с наклеенными комочками ваты. Дети поют песню и одновременно нажимают каждым пальчиком поочередно на ватные комочки.

7. Упражнения на развитие артикуляционной и мимической моторики.

Входит заяц (переодетый воспитатель). Скачет к лесной елочке. Заяц.

Хоть зимой я побелел,

Шубку теплую надел,

Очень трудно мне бывает.

В лютый холод и мороз

Ушки, лапки замерзают,

Сильно зябнет зайкин нос.

И хоть я совсем не трус,

Я всего, всего боюсь! Ой, кто это?

(Замечает лисят, пугается, дрожит.)

Упражнение «Лисята облизываются» Рот открыт, губы в улыбке, кончиком зыка облизать губы, делая движения по кругу.

Упражнение «Лисята показывают острые зубки» Рот открыт, зубы сомкнуты, губами имитируется произнесение звука «И».

Заяц.

Вы меня не обижайте,

Не гоните, не пугайте,

А со мною поиграйте.

- Мы тебе поможем согреть твои ушки, носик и лапки.

Проводится массаж щек, носа, подбородка, лба мягкими зубными щетками «снежинки покалывают»).