Занятие № 6.

Цели и задачи Развивать артикуляционную моторику, слуховое восприятие и внимание, учить следить глазами за звучащей игрушкой, соотносить игрушки с их изображением, развивать память и внимание, формировать понятия «большой- маленький», вызывать действия по подражанию и звукоподражания.

Оборудование: Звучащие игрушки (колокольчик и барабан), птичка на ниточке, игрушки, цветные квадратики, предметные картинки.

Ход занятия:

1. Приветствие. (-Покажи маму, Севу, Костю).

2. Игра «Ай, ду-ду!»

3. Артикуляционная гимнастика: «Домик», «Трубочка», «Улыбка», чередование «Улыбка-трубочка».

4. Игра «Угадай, что звучит?»: Ребенок следит взглядом за звучащей игрушкой (барабан) «Бам-бам!» Вопросы и задания: -Покажи, где стучит.

-Угадай, покажи, что играет (колокольчик или барабан)

5. Дыхательная гимнастика «Птичка летит»

6. «Игрушки»(Цель: соотносить игрушки с их изображением): кукла, мишка, зайка, машинка. Вопросы и задания:–покажи, подари им картинки (их изображения)

7. Игра «Чего не стало?»(Цель: развитие памяти, внимания) (с теми же игрушками)

Вопросы и задания: -Угадай, что я спрятала?

8. Пальчиковая гимнастика «Тучки-солнышки».

9. Игра «Ладошки вверх».

10. Игра «Кормление зверей».

11. Игра «Квадратики» (Цель: развитие зрительного восприятия и понимания речи). Вопросы и задания: -Подбери квадрат того же цвета.,- Красный отнеси маме: «НА!»

12.Игра «Большой-маленький»:

Мячи (большой и маленький). Играем с ними: -«Бум! Бум!». Вопросы и задания:–Брось мне большой мяч.

-Брось мне маленький мяч.

Машины (Большая и маленькая). Катаем: «Би-би!». –Дай Косте большую машину.

Куклы (большая и маленькая). –Покачай большую куклу: «А-а-а».

13. «Покажи картинку» (те же картинки)

14. Итог занятия.

Занятие №7.

Цели и задачи: Развивать артикуляционную моторику, учить соотносить игрушки с их изображением, учить угадывать музыкальную игрушку по звучанию, вызывать действия по подражанию и звукоподражания, развивать пассивный предметный и глагольный словарь, учить выделять красный цвет.

Оборудование: Игрушки, предметные картинки, музыкальные игрушки, кубики, зеркало и расческа, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Приветствие.

2. «Ай, ду-ду!»

3. Пальчиковая гимнастика: «Тучки-солнышки».

4. Артикуляционная гимнастика: «Домик», «Трубочка-улыбка», «Покажи язычок».

5. Игра «Подарим игрушкам картинки» (кукла, зайка, мишка, мяч, машинка).

6. «Угадай, что играет» (колокольчик и барабан). («Динь-динь!», «Бам-бам!»).

7. Игра «Кубики» Задания: -Найди такой же., Построй такую башню (два цилиндра и призма).

8. «Кормление зверей» (Добавляем корову).

9. Физминутка:

Мы пойдем как все ребята,

И как мишка косолапый.

Потом быстрее мы пойдем: «Ох! Ох! Ох!»

А после к бегу перейдем: «Ох!» (глубокий выдох)

10. Игра «Причешись» (Цель: развитие пассивного предметного словаря): Перед ребенком на столе зеркало и расческа. Вопросы и задания:

- Это расческа. Ей причесывают волосы. Вот так. Причеши волосы. Это зеркало, в него смотрят. Вот так. Посмотри в зеркало. –Кто это? –Это Сева. Посмотри, какой красивый!

- Покажи, где расческа. - Покажи, где зеркало!

11. Игра «Выбери красные карандаши»: Из нескольких карандашей выбираем красные, берем один и рисуем цветочек. –Вот какой красивый получился цветочек! Давай подарим цветочек маме!

12. «Покажи картинку»

13. Итог: -Где голова? Находим голову у Севы, мамы, Кости. Всех гладим по головке