2. Игра «Птичья семейка».
Перечисли членов птичьих семей.
Образец. Мама - утка, папа - селезень, дети - утята.
Мама - курица, папа -_ , дети -_ .
Мама - гусыня, папа - _ , дети —_ .
Мама - индюшка, папа -_ , дети -_ .
3. Выучи скороговорку.
Шлёпают гуськом гусак за гусаком. Смотрит свысока гусак на гусака. Ой, выщиплет бока гусак у гусака.
Обведи на рисунке карандашом гусиные следы.
4. Составь по плану (приложение, рис. 4) и выучи рассказ о понравившейся птице.
-
План рассказа
1. Кто это?
2. Почему? Какие части тела у него есть?
3. Домашняя или дикая эта птица?
4. Как называется её дом?
5. Чем питается?
6. Как называют птенцов?
7. Как птица подаёт голос?
8. Какую пользу приносит?
Рассказ
Тема «ДИКИЕ ПТИЦЫ СРЕДНЕЙ ПОЛОСЫ»
(задание 1)
1. Словарь по теме.
Существительные: птица, ворона, воробей, синица, снегирь, голубь, дятел, сорока, грач, галка, кукушка, соловей, сойка, жаворонок, сова, ласточка и т.д., корм, кормушка, скворечник; стая, птенцы; лес, город, дерево, гнездо, юг, птицы, насекомые, червячки, гусеницы, ягоды; зимовка.
Признаки: дикие, хищные, насекомоядные, зимующие, перелётные, водоплавающие.
Действия: высиживать, вылупляться, кормить, учить летать, улетать, перелетать, возвращаться, вить; петь, щебетать, уничтожать (вредных насекомых) и т.д.
2. Посмотри в окошко и ответь на вопрос, каких птиц ты можешь увидеть на улицах города.
Рассмотри изображения городских птиц на рисунке, запомни названия этих птиц - голубь, ворона, воробей, снегирь, ласточка, галка. Выехав за город в деревню, погуляв по лесу, ты можешь увидеть: в лесу - сову, дятла, сороку, кукушку, соловья; в поле - жаворонков и грачей.
Некоторые из этих птиц проводят зиму в наших краях (такие птицы называются _),
а другие улетают в тёплые страны (это _птицы).
Перечисли названия перелётных птиц, которых знаешь:_
Перечисли названия зимующих птиц, которых ты знаешь: _
Как ты думаешь, почему некоторым птицам зимой приходится улетать?_
А как проводят зиму птицы, остающиеся в городе?_
3. Игра «Кто как голос подаёт?»
Составь предложения по образцу. Образец. Филин ухает в лесу.
Воробей ______ . .
Голубь_ ______ .
Журавли_ ______ .
Ворона ______ .
Кукушка ______ .
Сорока ______ .
4. Игра «Что делают птицы?»
Вспомни и назови слова-действия, с помощью которых можно описать жизнь птиц (прилетать, петь, вить, откладывать (яйца), высиживать, вылупляться, кормить (птенцов), уничтожать (вредных насекомых), учить летать, улетать). Попробуй составить рассказ о жизни птиц, используя эти слова.
Рассказ ______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Тема «ДИКИЕ ПТИЦЫ СРЕДНЕЙ ПОЛОСЫ»
(задание 2)
Игра «Опиши птицу».
Н
а
картинке нарисован грач. Прежде чем
раскрасить его изображение яркими
карандашами, ты должен сказать про него
как можно
больше «ярких» слов. Если у грача чёрные
глаза, как мы можем сказать про это одним
словом?
Образец. Черноглазый грач.
У грача острый клюв -_________
У грача быстрые крылья -________
У грача чёрные крылья -_______
А теперь можешь раскрасить картинку.
2. Игра «Какие бывают птицы?»
Подбери как можно больше признаков, которые помогут описать птичку.
Образец. Снегирь - маленький, яркий, быстрый, смелый, шустрый, зимующий, городской...
Ворона - _
Журавль -_
Воробей - _
Лебедь-_
3. Игра «Кормушка"
Посмотри на картинку и ответь на вопросы.
Куда дети повесили кормушку?
Куда насыпали корм?
Откуда вылетел воробей?
Куда села синица?
Придумай своё предложение про снегиря с маленьким словом под.
4. Игра «Незнайка».
Исправь ошибки в письме, которое прислал Незнайка.
"Здравствуй, друг. Сегодня, гуляя по городу, я видел, как дети сделали кормушку. Кормушку повесили в дерево. Корм сыпали из кормушки. Воробей вылетел на гнездо, чтобы полакомиться хлебными крошками. Синица села из рябины, дожидаясь свой очереди поклевать вкусной пищи».
5. Игра. «Узнай птичку».
Взрослый по плану (приложение, рис. 4) описывает птицу. Ребенок отгадывает, о ком идёт речь. Затем необходимо поменяться ролями. Ребёнок даёт характеристику какой-либо птице, а взрослый называет её.
-
План рассказа
1. Кто это?
2. Почему? Какие части тела у него есть?
3. Домашняя или дикая эта птица?
4. Если дикая, то зимующая или перелётная;
живёт на севере, на юге или в средней полосе?
5. Как называется её дом?
6. Чем питается?
7. Как называют птенцов?
8. Как птица подаёт голос?
9. Какую пользу приносит?
Рассказ
Тема «ДИКИЕ ПТИЦЫ ЮГА И СЕВЕРА»
1. Словарь по теме.
Существительные: птица, пеликан, павлин, попугай, страус, пингвин, гагара, фламинго и т.д.; корм; юг, север, пустыня, холод, жара.
Признаки: южные, северные, летающие, нелетающие (словарь см. в теме «Дикие птицы нашей полосы»).
Действия (словарь см. в теме «Дикие птицы нашей полосы»).
2. Обведи и раскрась изображения разных мест.
Подумай, какая картинка относится к южным широтам, какая - к северным, а какая - к средней полосе.
Назови птиц, которые могли бы жить в этих местах
3. Игра «Где живёт птица?»
Нарисуй напротив изображений птиц место, где мог бы находиться их дом. О том, как это сделать, ты знаешь из прошлого задания.
4. Игра «Посчитай птиц».
Послушай стихотворение, посчитай нарисованных птиц.
Раз, два, три, четыре, пять, все умеем мы считать. С этих красочных страниц смотрит много разных птиц.
Один попугай Два попугая Три -
Четыре _ Пять _
Один пингвин Два _ Три _
Четыре _ Пять _
Один пеликан Два - Три -
Четыре _ Пять -—
Тема «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
ПОНЯТИЙ «ДОМАШНИЕ» И ДИКИЕ «ПТИЦЫ»