1. Игра «Кто домашний, а кто дикий?»

Обведи в кружочек изображения домашних птиц.

Обведи в кружочек изображения диких птиц.

2. Послушай стихотворение.

Я на радость малым детям в клетке в комнате сижу.

На вопросы я отвечу, всех потешу, рассмешу,

Назову себя я Кешей и промолвлю: «Я хороший.

Дай мне только вкусных крошек, ещё что-нибудь скажу».

А когда глаза закрою, я об Африке мечтаю,

Прямо к солнцу улетаю, в джунгли к пальмам попадаю.

Встретят там меня колибри и проворные мартышки,

Буду с ними веселиться целый день без передышки.

Как ты думаешь, о какой птице это стихотворение? _

Как ты считаешь, попугай - домашняя или дикая птица? _

Почему ты так решил? _

3. Игра «Сравни птиц».

Внимательно рассмотри картинки.

А теперь расскажи о том, чем отличается петух от попугая. Сделать это тебе помогут следующие вопросы.

Домашние или дикие эти птицы? _

Где эти птицы живут? _

Какого они размера?____

Умеют ли они летать? _

Как подают голос?_______

Какую пользу приносят?____

Образец ответа. Попугай - дикая птица, а петух - домашняя.

Тема «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПОНЯТИЙ «ПТИЦЫ» И «ЖИВОТНЫЕ»

1. Игра «Летает — не летает».

Рассмотри картинки. Под изображениями животных нарисуй лапку животного, под изображениями птиц - птичью лапку. Сначала потренируйся

А теперь поставь значки около картинок.

2. Игра «Сравнилки».

Придумай не менее пяти общих черт и не менее пяти различий между животными и птицами.

Общее:

1.

2.

3.

4.

5.

Различия:

1.

2.

3.

4.

5.

Подсказка.

Не забудь о том, что и те и другие - живые, что все они дышат, едят, передвигаются, имеют детёнышей, приносят пользу людям. Но тело животных покрыто шерстью, а птиц - перьями, большинство птиц умеет летать, а никто из животных не умеет. У всех птиц есть крылья и две ноги, а у животных четыре ноги и нет крыльев. Птицы откладывают яйца и высиживают птенцов.

3. Игра «Четвёртый лишний».

На слух определи, какое из четырёх названных слов не подходит к трём другим (мама пусть подчеркивает его карандашом).

Кошка, утка, овца, корова.

Лев, зебра, слон, павлин.

Филин, пингвин, волк, гусь.

Медведь, суслик, воробей, заяц.

Сойка, синица, сорока, сурок.

Тема «ЗЕМНОВОДНЫЕ»

1. Словарь по теме.

Существительные: лягушка, тритон, крокодил, черепаха; земля, вода.

Признаки: земноводные, плавающие.

Действия: жить, ползать, плавать, квакать и т.д.

2. Рассмотри картинки, назови одним словом тех, кто нарисован на картинках.

Это _

Как ты думаешь, почему земноводные называются земноводными?

Подсказка. Эти существа могут долгое время плавать и охотиться в воде, но живут они на земле и дышат воздухом. Лягушка икру откладывает под водой. Икринка превращается в головастика, который некоторое время, пока не превратится в лягушку, дышит в воде через жабры.

3. Объясни смысл выражения «Ползёт как черепаха».

4. Игра «Доскажи словечко», нарисуй одну отгадку.

П анцирь крепкий, как гранит,

От врагов он защитит.

Под ним ползёт без страха

Большая_ ______ .(Черепаха.)

В болоте у опушки

Жили две квакушки,

Весёлые подружки -

Зелёные ______ . (Лягушки.)

Раз на тёплом синем Ниле

Рыбку рыбаки ловили.

А к ним в сети угодил

Злой зелёный_______ .(Крокодил)

5. Игра «Придумай загадку».

Составь рассказ по плану о каком-либо земноводном (приложение, рис. 5), не называя его. Попроси маму или папу отгадать, о ком этот рассказ.

План рассказа 1. Кто это? 2. Какие части тела у него есть? 3. Где живёт? 4. Как развивается? 5. Приносит людям пользу или вред? Отгадка. Это ______________

Рассказ

^{Тема «НАСЕКОМЫЕ»}