1. Ознакомьтесь с правилами библиографического описания изданных работ по приложению а учебного пособия.

2. Опишите соответственно правилам библиографического описания текстов ниже приведенные примеры изданий.

— Книга «Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых», написанная С. И. Змеевым, вышла в издательстве «ПЕР СЭ» в Москве в 2007 году.

— В журнале «Психология» за 2011 год (№ 8) на страницах 59‑68 опубликована статья Н. В. Антоновой и А. А. Дятловой «Индивидуальный имидж как результат самоопределения личности».

— В сборнике статей «Имиджелогия-2007. Имидж как феномен современной цивилизации», изданном в Москве в 2007 году, опубликована статья Шутковой Е. Ю. «Имидж эффективного руководителя».

— Статья О. И. Генисаретского и Г. П. Щедровицкого «Дизайнерское проектирование» опубликована в книге «Теория дизайна», изданной в 2004 г. в Москве.

— В журнале «Вопросы философии» № 9 за 2011 год на страницах 65‑73 была опубликована статья Межуева В. М. «Диалог как способ межкультурного общения в современном мире».

4. Найдите в Интернете 3 статьи по экономике, менеджмету,праву

дизайну или имиджевому дизайну (в зависимости от своей специализации) и дайте правильное библиографическое описание материалов из Интернета (см. приложение А).

Вопросы к дифференцированному зачету

1. Образование как характеристика формирующегося постиндустриального общества.

2. Цели и ценности современного образования.

3. Образование формальное, неформальное, информальное.

4. Личностные эффекты образования.

5. Непрерывное образование: идея и реальность

6. Базовая модель « современного человека» формирующегося постиндустриального общества.

7. Педагогика и андрагогика в системе человекознания.

8. Основные категории педагогики и андрагогики.

9. Понятия «профессия», «специальность», « специализация», «квалификация».

10. Профессиональная деятельность педагога: цели, ценности, содержание

11. Профессиональная деятельность андрагога: цели, ценности, содержание.

12. Профессиональный образ современного педагога.

13. Сферы деятельности андрагога.

14. Виды педагогической деятельности.

15. Профессионально-педагогическая специальность: сущность, сферы реализации.

16. Виды профессиональных учебных заведений.

17. Профессиональное образование взрослых.

18. Профессионально-значимые личностные качества специалиста профессионального образования.

19. Профессиональная компетентность педагога (андрагога) сферы профессионального образования.

20. Профессиональная рефлексия в деятельности специалиста.

21. Эффекты образования как ориентиры деятельности педагога (андрагога).

22. Профессиональный самоанализ и самоэкспертиза педагога (андрагога).

23. Понятие «образовательная программа».

24. Понятие «образовательный маршрут».

25. Понятие «образовательные технологии».

26. Исследовательские установки педагога (андрагога).

27. Исследовательские методы в повседневной профессиональной практике педагога (андрагога).

28. Профессиональная карьера специалиста сферы образования.

29. Способы самообразования педагога (андрагога).