Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Іс-әрекет кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Шыр,шыр еткен торғайды,

Қорғамасаң болмайды.

Кіп-кішкентай торғайлар,

Ағаштарды қорғайды.

Балалар өлең жолдарын қайталап айтады.

Ұйымдастырушылық ізденістік

Тәрбиеші балаларға сауысқанның суретін көрсетіп, олардың дене бітімі, тіршілігі туралы сұрақтар қояды.

Балалардың жауабын тыңдап болғаннан кейін балаларды шымшықтың тіршілігі туралы түсірілген бейнетаспаны көруге шақырады. Шымшықтың тіршілігі туралы қосымша ақпарат береді.

-Шымшық дене мөлшері жағынан орташа және ұсақ болып келеді. Жасыл сарғыщ түсті, оның төбесінде бір шоқ қауырсын-«тақиясы» (айдары) болады; қанат, құйрық қауырсындары қара, оларға жол-жол болып сары қауырсындар араласқан, бауыры ақ. Аналығы мен балапандарының арқасы жасыл сұрғылт тартқан, бауыры ақшыл.

Қалай ойлайсыңдар, шымшық қай жерлерде тіршілік етеді?

-Шыршаны және аралас ормандарды мекендеп, су айдындарына жақын жүреді, қайыңды, қандыағашты тоғайларда қоректенеді. Олар адамдар мекендейтін жерге (ауыл, қала) жылдың қай мезгілінде келеді?

-Шымшықтардың күндіз және түнде қандай әрекеттерін байқадыңдар?

Ұялары қандай жерлерде болады?

Ұялары болмаған жағдайда кез-келген ағаштар мен бұталарды, жарлардың қуыстарына тығылады.

-Шымшықтар қандай дыбыс шығарады?

-Шымшық немен қоректенеді?

-Шымшық тамағын несі арқылы жейді?

-Шымшық тұмсығы қандай?

Кәне, тағы да бейнетаспаға назар аударайықшы, шымшық не істеп жатыр?

Дұрыс айтасыңдар, шымшық шетенінің (рябине) жемісін жейді, сол кезде тұмсығына шетеннің тұқымы жабысып қалды. Ал тұмсығын тазалаған кезде тұқымдар жерге түсіп қалды. Енді сол жерге жеміс ағашы өсіп шығады. Бұл-шымшықтың адамға әкелетін пайдасының бірі. Тағы да қандай пайдасы бар деп ойлайсыңдар?

-Дұрыс айтасыңдар күн көтеріліп сәулесін шаша бастағанда, яғни қаңтар, ақпан айларында ән салып,әдемі әнімен қысты одан сайын көріктендіріп, адамды қызықтырады. Ол көктемнің жақындағанын білдіреді. Көктем жақындаған сайын олардың дауысы қаттырақ шығып, әндері жиі естіле бастайды. Ал көкетем айы келгенде олар не істейді?

«Қалай дыбыстайды» №7ойыны.

Дәптермен жұмыс. Дәптерде берілген тапсырманы түсіндіреді.

Балалар тәжірибелеріне сүйеніп жауап береді.

Балалар бейнетаспадан шымшықтың әрекеті мен тірішілігін мұқият қарап, бақылайды. Шымшықтың дене бөліктері мен түсі туралы айтып береді. Сауысқанға ұқсайтын жақтары мен айырмашылығын бөліп айтып береді.

-Орманда тіршілік етеді.

-Күндіз суытқан кезде.

-Алғашқы қар жауған кезде. Қыстыгүні.

-Күндіз тамақтарын тауып жейді, қараңғы түсе бастағанда ұяларына кетеді.

-Ағаштың басында, қуысында.

-« Дю-дю. Рюи-рюм», -деп дыбыстайды.

-Жидектерді жейді.

-Тұмсығы арқылы.

-Жуан.

Балалар жауап беруге тырысады.

-Дәндерді жеді де, ағашқа қонып, тұмсығын сүртіп тазалады.

-Олар ән салып,адамдарды қуантады.

-Орманға ұшып кетеді де жұмыртқа салады, одан балапан пайда болдаы.

Құстардың дауыстарын тыңдайды, олардың қай құс екенін анықтап айтады.

Дәптерде берілген тапсырманы орындайды.

Рефлексиялық- түзетушілік

Педагог балалардың бүгінгі жиыннан алған әсерлерін, көңіл-күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды.

Балалар көңіл-күйлерін дәптердегі таңбаларға белгілейді. Қойылған сұрақтарға жауап беріп, пікірлермен бөліседі.