Ядерный абзац
Абзац-звено
Абзац-звено и т.д.
Абзац-тезис
Р и с. 21.
Ядерный абзац оформляется как абзац-тема. Иногда он представляет собой указание на формулировку темы во введении, на доказательства и положения предыдущих разделов и т.п. Абзацы-звенья последовательно и мягко примыкают к ядерному абзацу и друг к другу. Границы абзацев не особенно ощутимы в цепочно-рамочном сверхабзаце. Цепочным сверхабзацам присущ слитный, «склеенный» характер. Все абзацы образую не ярко выраженные «звенья» смысловой целостности.
Логическая структура простейшего научного текста. Простейший научный текст представляет собой ответ на некоторый вопрос. Этот вопрос содержится в неявной форме в теме, заголовке текста. Можно сказать, что тема, которую раскрывает текст, – это и есть сформулированный в повествовательной форме вопрос, на который ответом является текст.
Для того, чтобы дать краткий и ясный ответ на некоторый вопрос в виде письменного научного текста, следует соблюдать следующую логическую структуру построения текста. В начале текста формулируется тезис – основная мысль, основное положение, раскрываемое и обосновываемое в тексте. Затем дается определение основных понятий, которые будут использованы в тексте. Далее идет обоснование, доказательство тезиса. И, в конце текста, формулируется вывод (Рис. 22).
Т езис
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
О БОСНОВАНИЕ ТЕЗИСА
В ЫВОД
Р и с. 22.
Краткий тезис формулируется одним повествовательным предложением. Умение формулировать краткий тезис можно отнести к навыкам отчетливого мышления, поскольку речь идет об умении сформулировать основную мысль в одном предложении (одним высказыванием). Скорее всего, это должно быть сложное высказывание, то есть предложение будет иметь сложную грамматическую структуру с определениями, дополнениями, деепричастными оборотами и т.п. Важно, чтобы тезис полностью логически совпадал с темой текста. Возможные ошибки здесь – сужение или расширение темы в тезисе.
Например, тема текста – «Влияние научно-технической революции ХХ в. на развитие архитектуры». Краткий тезис может быть сформулирован так: «Научно-техническая революция ХХ в. привела к внедрению в строительство промышленных методов и новых материалов, что привело к стандартизации и унификации строительных элементов и возникновению типовых проектов в архитектуре». Скорее всего, так сформулированный тезис является слишком узким и не передает в полной мере смысл темы. Более адекватным теме будет тезис: «Научно-техническая революция ХХ в. привела к внедрению в строительное производство промышленных методов и новых материалов, что оказало противоречивое влияние на архитектуру, выразившееся как в сужении сферы архитектурного творчества (типовое проектирование), так и в ее расширении (возможность проектирования уникальных сооружений на основе новых материалов)».
Основные понятия, подлежащие определению, берутся из формулировки тезиса. Согласно требованию логической корректности, должны быть даны дефиниции базовых понятий независимо от их знания или незнания реципиентом (читателем текста). В приведенном выше примере к основным понятиям, содержащимся в тезисе, можно отнести: «научно-техническая революция», «типовое архитектурное проектирование», «архитектурное творчество» и др.
Обоснование тезиса – это собственно текст как развернутый ответ на неявный вопрос заглавия текста, как развернутое изложение темы.
Краткий вывод, подобно тезису, также дается одним повествовательным предложением. Необходимо соблюдать очевидное логическое требование: вывод по смыслу полностью совпадает с тезисом. Наличие такого вывода в конце текста означает лишь формальное требование: автор текста подчеркивает, что итог, к которому он пришел, находится в полном соответствии с замыслом, сформулированным в тезисе. Если такого совпадения не происходит, тем самым обнаруживается, что, либо автору текста не удалось обосновать тезис в силу каких-то объективных причин, либо он позволил отклонение от темы (тезиса) в результате допущенной субъективной ошибки.
Выполнение данного требования приводит к достаточно удивительной для здравого смысла ситуации. Вывод можно формулировать практически теми же словами, что и тезис. Тезис дополняется только вводными словами «итак», «таким образом», «в итоге можно утверждать», «в заключение можно сделать вывод, что» и т.п. Например, «Итак, выше было показано, что научно-техническая революция ХХ в. привела к внедрению в строительное производство промышленных методов и новых материалов; это оказало противоречивое влияние на архитектуру, выразившееся как в сужении сферы архитектурного творчества (типовое проектирование), так и в ее расширении (возможность проектирования уникальных сооружений на основе новых материалов)».
Описанная здесь структура простейшего научного текста может быть использована при подготовке выступления с некоторым сообщением, написании параграфа реферата, фрагмента статьи и ряде других ситуаций.