Контрольные вопросы

1. Что такое дефиниция?

2. Какую задачу нужно решить, чтобы дать определение понятия?

3. Какова структура определения?

4. Какова структура родо-видового определения?

5. Назовите виды дефиниции понятия.

6. Сформулируйте основные правила родо-видового определения понятий.

7. В чем состоит логическая ошибка «слишком широкого определения»?

8. В чем состоит ошибка «слишком узкого определения»?

9. В чем состоит ошибка «перекрещивающегося определения»?

10. В чем состоит ошибка «тавтологии»?

Тема 12. Вопрос (проблема).

Вопрос как форма мышления. Логическая структура вопроса. Виды вопросов. Проблема как прагматически недоступный вопрос. Вопрос (проблема) как исходный пункт научного исследования. Постановка проблемы в форме дихотомии (антиномии).

Вопрос как форма мышления. Процесс познания включает вопросно-ответную форму развития знания. Вопрос и ответ образуют два «полюса» единого процесса познания. Вопрос есть обращение, требующее ответа. Ответ есть высказывание, за которым в неявной форме стоит вопрос. Раздел современной логики, исследующей логико-семантические свойства вопросно-ответного комплекса, называют интеррогативной (эротетической) логикой. Вопрос как особая форма мышления характеризуется 1) смыслом и 2) формальной «открытостью».

Вопрос имеет смысл. Смысл вопроса – это направленность мысли; это направление, в котором только и может последовать ответ, если этот ответ претендует быть осмысленным¹.

«Открытость» вопроса – это указание на незнание, недостаточность имеющегося знания. «Спрашивать – значит выходить в открытое», – утверждает философ ХХ века Х.-Г.Гадамер. Открытость вопроса состоит в неустановленности ответа. При этом открытость вопроса не безгранична. Вопрос становится вопросом лишь тогда, когда расплывчатая неопределенность направления, которое он указывает, превращается в определенную альтернативу – «либо-либо». Именно ограничение неопределенности вопроса, указание направленности открытости вопроса является постановкой вопроса. Следовательно, постановка вопроса предполагает открытость, но одновременно и ограничение этой открытости.

Постановка вопроса содержит ясную фиксацию предпосылок вопроса, которые указывают на сомнительное, противоречивое, проблемное, – то, что открыто для поиска решения (ответа). Поэтому, утверждает Гадамер, постановка вопроса может быть правильной или ложной, в зависимости от того, проникает или нет сформулированный вопрос в сферу действительного противоречия, открытого для решения. Предпосылки вопроса оказываются взаимопротиворечивыми: «поскольку вопрос выводит в открытое, постольку он всегда охватывает и то, что высказывается в положительном, и то, что высказывается в отрицательном суждении».

Итак, вопрос – это предложение, выражающее недостаток информации о каком-либо предмете, обладающее особой формой и требующее ответа¹.

Логическая структура вопроса. Вопрос – это форма мышления, в которой выражается затребование новой информации о предмете, на который указывают предпосылки вопроса (Рис. 29).

Предпосылки вопроса – это высказывания, явно или неявно содержащиеся в вопросе и дающие информацию о предмете, о котором в вопросе затребуется дополнительная информация.

Поскольку предпосылки вопроса – это высказывания, они могут быть истинными или ложными. Никаких точных методов выявления скрытых в вопросе предпосылок не существует. Но умение выявлять предпосылки, во многом основанное на опыте, чрезвычайно важно для практики вопросно-ответного мышления. Приведем пример.

Вопрос «Какого цвета это яблоко?» имеет, по крайней мере, три предпосылки: 1) существует яблоко; 2) существует цвет; 3) яблоки обладают цветом.