- •Брест БрГу имени а. С. Пушкина
- •1. Цели и задачи производственной (педагогической) практики
- •Требования к результатам производственной (педагогической) практики
- •На период производственной (педагогической) практики с … по … 20… / … учебного года
- •3. Содержание производственной (педагогической) практики Этапы прохождения производственной (педагогической) практики Первый этап – подготовительный
- •Второй этап – диагностический (1–2-я недели практики)
- •Третий этап – проектировочно-конструктивный
- •Алгоритм проектирования сценария воспитательного часа
- •Ход воспитательного часа
- •Алгоритм проектирования сценария информационного часа
- •Ход информационного часа
- •1. Вами могут быть использованы и другие методики, описанные в педагогической литературе по диагностике.
- •2. Рекомендации по технологии описания образовательного исследования Вы можете получить у руководителя практики от кафедры педагогики.
- •3. Оформление микроисследования осуществляется по нижеследующему алгоритму оформления образовательного исследования. Алгоритм оформления педагогического исследования
- •Четвёртый этап – аналитический (последняя неделя практики)
- •2. Оценивание проводится методом шкалирования от 1 до 4 баллов.
- •2. Метод анализа – статистический и качественный, оценивание осуществляется от 1 до 4 баллов.
- •4.Отчет о результатах педагогической практикИ студента
- •5. Записи руководителей практики
- •5. Список рекомендуемой литературы
- •Нормативные документы и программное обеспечение
- •Содержание
4.Отчет о результатах педагогической практикИ студента
ФИО:
в … классе, составляется в соответствии с таблицей 13.
Таблица 13 – Форма отчёта студента
Номер по п/п и наименование выполненного задания, в соответствии с маршрутами 1, 2 или 3-и |
Краткий анализ и оценка результатов выполненного задания |
1.
|
|
2
|
|
3
|
|
4.
|
|
5.
|
|
6.
7.
|
|
8
|
|
9.
|
|
10.
|
|
11.
|
|
12.
|
|
Подпись студента-практиканта, дата
Подпись руководителя практики от школы, печать
5. Записи руководителей практики
№ п/п |
Дата |
Содержание советов, рекомендаций, оценок и т. д. руководителей практики по выполнению студентом заданий по педагогике |
1 |
|
|
2
|
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
и т. д. |
|
|
5. Список рекомендуемой литературы
1. Артёменко З. В. Формы воспитательной работы с молодёжью: организация и методика проведения / З. В. Артёменко, Ж. В. Завадская. – Минск, 1994. –128 с.
2. Голубев Н. К. Введение в диагностику воспитания / Н. К. Голубев, Б. П. Битинас. – М. : Педагогика, 1989. – 160 с.
3. Гарленка В. П. Класны кіраўнік: асновы выхаваўчага ўмельства / В. П. Гарленка. – Мінск, 1995. – 83 с.
4. Дереклеева Н. И. Направления работы классного руководителя в современных условиях : метод. пособие. – Минск : Бест-Принт, 1999. – 64 с.
5. Изучение личности школьника учителем / под ред. З. И. Васильевой. – М. : Педагогика, 1991. – 95 с.
6. Иванов Ю.А. Педагогическая практика студентов : учеб.-метод. пособие / Ю.А. Иванов, О.А. Иванова ; под общ ред. Ю.А. Иванова ; Брест. гос. ун-т им. А.С. Пушкина. – Брес т: БрГУ, 2015. – 265 с.
7. Иванова О.А. Дневник по производственной (педагогической )практике : метод. рекомендации по выполнению заданий по учеб. дисциплине “Педагогика” / О.А. Иванова, Т.А. Ковальчук ; под общ. ред. Ю.А. Иванова ; Брест. гос. ун-т им. А.С. Пушкина . – Брест : БрГУ, 2016. – 30 с.
8. Иванова О. А. Педагогическая практика студентов как средство развития субъектности личности / О. А. Иванова // Весн. Брэсц. ун-та, 2008. – № 4 (35). – С. 44–48.
9. Иванова О. А. Педагогическое сопровождение практики студентов географического факультета / О. А. Иванова // География в XXI веке: проблемы и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Брест, 17–18 апр. 2008 г. / Брест. гос. ун-т им. А. С. Пушкина ; редкол.: К. К. Красовский (гл. ред.) [и др.]. – Брест : Изд-во БрГУ, 2008. – С. 225–226.
10. Иванова О. А. Роль программно-информационного комплекса в организации и самоорганизации практики студентов / О. А. Иванова // Практическая подготовка специалистов в условиях университетского образования; состояние, проблемы, перспективы : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 20 марта 2008 г. / Витеб. гос. ун-т ; редкол.: Н. А. Ракова (отв. ред.) [и др.]. – Витебск : МГУ им. П. М. Машерова, 2008. – С. 268–269.
11. Караковский В. А. Стать человеком: общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса / В. А. Караковский. – М., 1993. – 80 с.
12. Кабуш В. Т. Ученическое самоуправление: теория и практика : метод. пособие / В. Т. Кабуш. – 1997. – 86 c.
13. Классному руководителю : учеб.-метод. пособие / под ред. М. И. Рожкова. – М. : ВЛАДОС, 1999. – 280 с.
14. Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа / под ред. Е. Н. Степанова, М. А. Александровой. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 128 с.
15. Мониторинг качества образования. – Минск : Красико-Принт, 2005. – 208 с. (Деятельность классного руководителя).
16. Настольная книга классного руководителя. – М. : Пед. поиск, 2000. – С. 131–139.
17. Плинер Я. Г. Воспитание личности в коллективе / Я. Г. Плинер, В. А. Бухвалов. – М. : Пед. поиск, 2000. – С. 10–11.
18. Рабочая тетрадь классного руководителя (воспитателя) / сост. Л. И. Василевич. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск : Новое знание, 2006. – 120 с.
19. Сазонов В. П. Организация воспитательной работы в классе: метод. пособие для классного руководителя / В. П. Созонов. – М. : Пед. поиск, 2000. – 160 с.
20. Сергеева В. П. Классный руководитель в современной школе / В. П. Сергеева. – М. : Моск. город. пед. о-во, 2000. – 192 с.
21. Щуркова Н. Е. Вы стали классным руководителем / Н. Е. Щуркова. – М. : Педагогика, 1986. – 198 с.
22. Щуркова Н. Е. Классное руководство: теория, методика, технология / Н. Е. Щуркова. – М. : Пед. о-во России, 2000. – 256 с.
23. Щуркова Н. Е. Классное руководство : рабочие диагностики / Н. Е. Щуркова. – М. : Пед. о-во России, 2001. – 91 с.
24. Щуркова Н. Е. Новое воспитание / Н. Е. Щуркова. – М. : Пед. о-во России, 2000. – 128 с.
