- •Содержание
- •Часть I. Образовательно-профессиональная программа дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации по организации изучения
- •Введение
- •Теоретико-методологический уровень
- •Профессиональные умения учителя безопасности жизнедеятельности
- •Часть I. Образовательно-профессиональная программа дисциплины «теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности»
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Основные требования к уровню усвоения содержания
- •Содержание дисциплины
- •Раздел I. Общие теоретические вопросы методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- •Тема 1. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности как наука. Обж как учебный предмет
- •Тема 2. Мотивационно-целевой компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Тема 3. Содержательный компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Тема 4. Процессуальный компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Тема 5. Технологический компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Тема 6. Диагностический компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Раздел II. Информационные и коммуникационные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности
- •Тема 7. Современные информационные и коммуникационные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности: общие вопросы
- •Тема 8. Методические аспекты использование современных информационных и коммуникационных технологий в обучении безопасности жизнедеятельности
- •Раздел III. Методика изучения отдельных курсов безопасности жизнедеятельности
- •Тема 9. Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в начальной школе
- •Тема 10. Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе
- •Тема 11. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности в средней школе
- •Раздел IV. Организация внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Дополнительная литература:
- •Средства обеспечения усвоения дисциплины:
- •Часть II. Методические рекомендации
- •2.1. Распределение часов по темам и видам работ
- •2.2. Организация изучения разделов
- •Раздел I. Общие теоретические вопросы методики обучения основам безопасности жизнедеятельности Занятие 1
- •Занятия 2-3
- •Перспективное календарное планирование курса
- •Планирование изучения темы «Лесные и торфяные пожары»
- •Занятия 4 - 5
- •Занятия 6 - 7
- •Занятия 8-9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •Занятие 15
- •Занятие 16
- •Занятие 17
- •Занятия 18-19
- •Занятия 20-21
- •Занятия 22-23
- •Занятия 24-26
- •Занятия 27-28
- •Занятие 29
- •Занятие 30
- •Занятия 31-32
- •Занятие 33
- •Занятие 34
- •Этапы совместной учителя и учащихся работы над проектом «Экспертиза строительства аэс в Нижнем Новгороде»
- •Занятия 35-36
- •Занятие 37
- •2.3. Самостоятельная работа студентов
- •Содержание и формы самостоятельной внеаудиторной работы
- •2.4. Организация текущей, промежуточной и итоговой аттестации
- •Аттестационные педагогические измерительные материалы
- •Вопросы к экзамену по теории и методике обучения основам безопасности жизнедеятельности
- •Вопросы к зачету по теории и методике обучения основам безопасности жизнедеятельности
- •По теории и методике обучения основам безопасности жизнедеятельности
- •Глоссарий
Содержание и формы самостоятельной внеаудиторной работы
№ |
Название тем |
Вопросы и задания для самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
1 |
Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности как наука. Основы безопасности жизнедеятельности как учебный предмет |
Сущность системного подхода в обучении основам безопасности жизнедеятельности. Этапы подготовки учителя основ безопасности жизнедеятельности к уроку. Разработка перспективного календарного, тематического, поурочного планирования, написание конспектов уроков. Составление библиографического списка для подготовки учителя основ безопасности жизнедеятельности у урокам (задание к зачету) |
Индивидуальная
Индивидуальная
Индивидуальная
Индивидуальная |
2 |
Мотивационно-целевой компонент методической системы обучения основам безопасности жизнедеятельности |
Вопросы формирования культуры безопасности жизнедеятельности как цели обучения в работах ведущих методистов в области безопасности жизнедеятельности. Культурологический подход в обучении основам безопасности жизнедеятельности |
Индивидуальная
Индивидуальная
|
3 |
Содержательный компонент методической системы обучения основам безопасности жизнедеятельности |
Междисциплинарное содержание образования в области основ безопасности жизнедеятельности. Теоретические основы формирования знаний, умений, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-ценностного отношения в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» Подбор хрестоматийного материала для курса «Основы безопасности жизнедеятельности» |
Индивидуальная
Индивидуальная
Индивидуальная
|
4
|
Технологический компонент методической системы обучения основам безопасности жизнедеятельности. Формы обучения основам безопасности жизнедеятельности Средства обучения основам |
Бинарная классификация методов обучения основам безопасности жизнедеятельности. Методы обучения основам безопасности жизнедеятельности, их особенности. Составление ситуационных задач для изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5-11 классах |
Индивидуальная
Групповая
|
Педагогические особенности различных форм обучения основам безопасности жизнедеятельности. Педагогические особенности организации различных типов уроков основ безопасности жизнедеятельности. Разработка интегрированного урока основ безопасности жизнедеятельности с географией, биологией, химией, историей (задание к зачету) Составление списка тем рефератов по основам безопасности жизнедеятельности для организации научно-исследовательской работы в общеобразовательной школе |
Индивидуальная
Индивидуальная
Групповая
Индивидуальная |
||
Приемы работы с учебниками и средствами наглядности в обучении основам безопасности жизнедеятельности. Составление каталога наглядных пособий, видеофильмов по основам безопасности жизнедеятельности для разных классов |
Индивидуальная
Индивидуальная |
||
5 |
Диагностический компонент методический системы обучения основам безопасности жизнедеятельности
|
Анализ и самоанализ урока |
Индивидуальная |
6 |
Современные информационные и коммуникационные технологии в обучении основам безопасности жизнедеятельности |
Методическая разработка с использованием одной из педагогических технологий в школьном курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» и обоснование ее применения (задание к зачету)
|
Групповая |
7 |
Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в начальной школе |
Анализ программ дисциплины «Окружающий мир» и выявление потенциала для ее интеграции с курсом «Основы безопасности жизнедеятельности» (задание к зачету)
|
Групповая |
8 |
Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе |
Разработка заданий для проведения программных практических занятий для учащихся 5-9 классов (задание к зачету)
|
Групповая |
9 |
Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в средней школе |
Методика проведения военных сборов для учащихся 10 классов |
Индивидуальная |
10 |
Организация внеклассной работы по основам безопасности жизнедеятельности |
Составление программы факультатива (кружка) «Школа безопасности» (задание к зачету) |
Групповая |
