- •Содержание
- •Часть I. Образовательно-профессиональная программа дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации по организации изучения
- •Введение
- •Теоретико-методологический уровень
- •Профессиональные умения учителя безопасности жизнедеятельности
- •Часть I. Образовательно-профессиональная программа дисциплины «теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности»
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Основные требования к уровню усвоения содержания
- •Содержание дисциплины
- •Раздел I. Общие теоретические вопросы методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- •Тема 1. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности как наука. Обж как учебный предмет
- •Тема 2. Мотивационно-целевой компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Тема 3. Содержательный компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Тема 4. Процессуальный компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Тема 5. Технологический компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Тема 6. Диагностический компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности
- •Раздел II. Информационные и коммуникационные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности
- •Тема 7. Современные информационные и коммуникационные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности: общие вопросы
- •Тема 8. Методические аспекты использование современных информационных и коммуникационных технологий в обучении безопасности жизнедеятельности
- •Раздел III. Методика изучения отдельных курсов безопасности жизнедеятельности
- •Тема 9. Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в начальной школе
- •Тема 10. Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе
- •Тема 11. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности в средней школе
- •Раздел IV. Организация внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Дополнительная литература:
- •Средства обеспечения усвоения дисциплины:
- •Часть II. Методические рекомендации
- •2.1. Распределение часов по темам и видам работ
- •2.2. Организация изучения разделов
- •Раздел I. Общие теоретические вопросы методики обучения основам безопасности жизнедеятельности Занятие 1
- •Занятия 2-3
- •Перспективное календарное планирование курса
- •Планирование изучения темы «Лесные и торфяные пожары»
- •Занятия 4 - 5
- •Занятия 6 - 7
- •Занятия 8-9
- •Занятие 10
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 13
- •Занятие 14
- •Занятие 15
- •Занятие 16
- •Занятие 17
- •Занятия 18-19
- •Занятия 20-21
- •Занятия 22-23
- •Занятия 24-26
- •Занятия 27-28
- •Занятие 29
- •Занятие 30
- •Занятия 31-32
- •Занятие 33
- •Занятие 34
- •Этапы совместной учителя и учащихся работы над проектом «Экспертиза строительства аэс в Нижнем Новгороде»
- •Занятия 35-36
- •Занятие 37
- •2.3. Самостоятельная работа студентов
- •Содержание и формы самостоятельной внеаудиторной работы
- •2.4. Организация текущей, промежуточной и итоговой аттестации
- •Аттестационные педагогические измерительные материалы
- •Вопросы к экзамену по теории и методике обучения основам безопасности жизнедеятельности
- •Вопросы к зачету по теории и методике обучения основам безопасности жизнедеятельности
- •По теории и методике обучения основам безопасности жизнедеятельности
- •Глоссарий
Средства обеспечения усвоения дисциплины:
Программы школьных курсов основ безопасности жизнедеятельности для образовательных учреждений.
Комплекты школьных учебников по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» различных содержательных линий.
Комплект мультимедийных учебников по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов.
Набор таблиц и картин по различным темам курсов «Основы безопасности жизнедеятельности».
Ноутбук и мультимедийный проектор.
Кодаскоп.
Часть II. Методические рекомендации
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
2.1. Распределение часов по темам и видам работ
Тематическое планирование курса
№ темы |
Название разделов и тем |
Кол-во часов |
|||
Общая трудоемкость |
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
||
Раздел I. Общие теоретические вопросы методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
|
128 |
28 |
36 |
64 |
|
1 |
Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности как наука. ОБЖ как учебный предмет
|
20 |
4 |
6 |
10 |
2 |
Мотивационно-целевой компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности |
16 |
4 |
4 |
8 |
3 |
Содержательный компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности |
40 |
8 |
12 |
20 |
4 |
Процессуальный компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности |
8 |
2 |
2 |
4 |
5 |
Технологический компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности |
32 |
8 |
8 |
16 |
6 |
Диагностический компонент методической системы обучения безопасности жизнедеятельности |
12 |
2 |
4 |
6 |
Раздел II. Информационные и коммуникационные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности
|
52 |
12 |
14 |
26 |
|
7 |
Современные информационные и коммуникационные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности: общие вопросы |
8 |
2 |
2 |
4 |
8 |
Методические аспекты использования современных информационных и коммуникационных технологий в обучении безопасности жизнедеятельности |
44 |
10 |
12 |
22 |
Раздел III. Методика изучения отдельных курсов безопасности жизнедеятельности |
36 |
- |
18 |
18 |
|
9 |
Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в начальной школе |
8 |
- |
4 |
4 |
10 |
Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе |
16 |
- |
8 |
8 |
11 |
Методические особенности обучения основам безопасности жизнедеятельности в средней школе |
12 |
- |
6 |
6 |
Раздел IV. Организация внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности |
16 |
2 |
6 |
8 |
|
|
Итого: |
232 |
42 |
74 |
116 |