Глава 2. Цели, задачи и методы организации исследования

2.1. Цель и задачи исследования

Цель нашей работы состоит в том, чтобы разработать комплекс рекомендаций и экспериментально обосновать методику формирования физической и технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет.

Задачами настоящей работы являются:

1. Оценить состояние вопроса, путем изучения специальной научной литературы.

2. Изучить мнения тренеров-преподавателей по футболу в СДЮШОР «Буревестник».

3. Разработать перечень практических рекомендаций по методике формирования физической и технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет.

2.2. Методы исследования

Методами решения поставленных задач послужили:

1. Теоретический анализ специальной научной литературы по теме исследования.

2. Медико-биологические методы.

3. Анкетирование тренеров-преподавателей.

4. Выявить объективную иерархию значимости мнений тренеров-преподавателей о тех трудностях, которые возникают при работе.

5. Исследовать структуру трудностей тренеров-преподавателей по футболу детских спортивных школ.

6. Методы математической статистики.

2.2.1. Теоретический анализ специальной научной литературы

Это метод сбора первичной информации, который основан на изучении специальной научной литературы по теме исследования. В нашей работе нами была изучена специальная литература по формирования физической и технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет.

2.2.2. Анкетирование тренеров-преподавателей

Поскольку для решения поставленной задачи нам было необходимо собрать информацию относительно трудностей, возникающих у тренеров-преподавателей с командами юношей 11-12 лет, мы использовали анкетирование в качестве метода сбора научной информации.

В своей работе мы применяли анкетирование один раз. Каждому респонденту была предложена анкета (приложение 1).

2.2.3. Методы математической статистики

Для анализа полученных в работе данных использовались методы статистической обработки: рассчитывались:

• среднее арифметическое (X сред.);

• среднеквадратическое отклонение (сигма s);

Среднее арифметическое отражает средний уровень, самое типичное и характерное для исследуемой группы. Среднее арифметическое определялось по формуле:

Х =	Sn Xi
	---------------
	n

где, X – среднее арифметическое значение;

Xi – каждый показатель испытуемых;

n – количество испытуемых.

Среднеквадратическое отклонение отражает вариабельность показаний испытуемых. Среднеквадратическое отклонение определялось по формуле:

_S ⁿ _{(Xi - X)}²

s = ------------------ ,

ⁿ

где, s– среднеквадратическое отклонение;

X – среднее арифметическое значение;

Xi – каждый показатель испытуемых;

n – количество испытуемых.

Достоверность различий статистических оценок определялись с помощью t-критерия Стьюдента.

Все вычисления проводили на ПЭВМ с использованием стандартных статистических пакетов Excel.

2.3. Организация исследования

Исследования начали проводиться в октябре 2008 года на базе СДЮШОР «Буревестник». Они осуществились в четыре этапа:

1 этап – посвящен анализу и синтезу литературных источников;

2 этап – посвящен исследованию физической и технико-тактической подготовки футболистов 11-12 лет, т.е. мальчиков 1997 года рождения.

3 этап – посвящен пилотажному исследованию трудностей, возникающих у тренеров преподавателей по футболу при работе с контингентом юношей 11-12 лет.

4 этап – оценка эффективности предложенных рекомендаций (математико-статистическая обработка полученных данных, обсуждение результатов исследования, констатация выводов и разработка рекомендаций).

Педагогический эксперимент длился 6 месяцев.