3.2. Алгоритм прохождения научно-исследовательской работы магистранта

Алгоритм прохождения научно-исследовательской работы магистранта включает в себя этапы ее успешного осуществления, которые должен пройти магистрант для того, чтобы освоить необходимый объем знаний, умений и навыков:

Этап 1 - мероприятия до начала прохождения научно-исследовательской работы.

Этап 2 - мероприятия во время прохождения научно-исследовательской работы.

Этап 3 - мероприятия по окончанию научно-исследовательской работы.

Мероприятия до начала научно-исследовательской работы:

1. Определиться с темой научно-исследовательской работы - итог «Заявление магистранта на закрепление темы» (Приложение 2);

2. Составить рабочий план прохождения научно-исследовательской работы;

3. Согласовать рабочий план с руководителем магистерской диссертации;

4. Согласовать рабочий план прохождения научно-исследовательской работы с планом прохождения научно-исследовательской практики и руководителями.

5.	Конкретные управленческие проблемы на рабочем месте	магистранта,
требующие своего разрешения.
Мероприятия во время научно-исследовательской работы:
1.	Обосновать актуальности выбранной темы;
2.	Определиться с целями и задачами исследования;
3.	Сформулировать предмет и объект исследования;
4.	Определиться с проблемой исследования;
5.	Выбрать стратегию исследования;
6.	Определиться с методологией и технологиями	проведения
исследования
7.	Описать процесс исследования;
8.	Выдвижение научной гипотезы;
9.	Прогнозирование результатов исследования;
10,	Проектирование эксперимента;
11	Исследование современного состояния проблемы;
12	Проведение эксперимента;
13.	Обработка результатов и составление отчетов;
14	Обсуждение результатов исследования;
15	Формулирование выводов и рекомендаций по конечным результатам
исследования;
16.	Оценка полученных результатов и т.п.

Тема исследования должна быть актуальной, обладать новизной и иметь практическое значение. Выбор темы осуществляется магистрантом под руководством ведущего научного работника вуза.

Выбору темы способствуют следующие приемы:

1. Просмотр обзоров достижений науки и техники.

2. Ознакомление с результатами исследований в смежных областях науки.

3. Исследование и разработка методов повышения эффективности работы в конкретной отрасли народного хозяйства.

Анализ и обобщение теоретических и фактических материалов.

Руководителем научно-исследовательской работы могут быть внесены изменения и дополнения в связи с прохождением научно-исследовательской работы и практики магистрантом и выполнением им индивидуального задания в зависимости от особенностей предприятия (организации) - базы практики.

Выполнение научного исследования можно представить в следующем

виде:

Обоснование актуальности выбранной темы является начальным этапом любого исследования. Здесь автор показывает умение оценить с точки зрения современности и социальной значимости выбранную тему исследования, что характеризует его научную и профессиональную подготовленность. Сформулировать научную проблему - значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить, что уже известно и что пока неизвестно науке о предмете исследования по данным имеющихся работ.

Объект исследования - это процесс или явление, порождающее про- блемную ситуацию и избранное для изучения. Это та часть практики или научного знания (если исследование теоретическое), с которой студент имеет дело. Формулировка объекта - важный этап научного исследования. Между тем не всегда придается должное значение этой категории научного знания, считая ее формальностью. Однако неправильный выбор объекта исследования может повлечь за собой грубые методологические ошибки.

Под предметом исследования понимается то, что находится в границах объекта. Чаще всего это та сторона, тот аспект, та точка зрения, с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом главные и наиболее существенные (с точки зрения выбранного направления исследования) признаки объекта. Один и тот же объект может служить предметом разных исследований или даже научных направлений. При формулировании предмета следует знать, что он должен совпадать с темой исследования или по звучанию быть очень близок к ней.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание студента, именно предмет исследования определяет тему квалификационной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

На основе определения объекта и предмета исследования устанавливается его цель. Цель исследования - это то, что в самом общем виде должно быть достигнуто в итоге работы над диссертационным исследованием. Это тот научный результат, который должен быть получен в конечном итоге всей научно- исследовательской работы. Формулировки цели исследования обычно начинаются словами «разработать методику (модель, критерии, рекомендации, требования, основы и др.)», «обосновать что-либо», «выявить что-либо» и т.п.

После формулирования объекта, предмета и цели исследования строится гипотеза для объяснения каких-либо явлений. Гипотеза - научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений. Она на- правлена на то, чтобы доказать реальное существование предполагаемого. Именно поэтому такое предположение способствует обнаружению новых фактов исходя из определенной позиции.

Формулируя гипотезу, исследователь строит предположения о том, каким образом он намерен достичь поставленной цели.

Сформулированные цель и гипотеза исследования логически определяют его задачи, которые выступают как основные этапы работы студента. Формулировка задач делается в форме перечисления, например: «для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить

2. Выявить....

3. Разработать.

4. Экспериментально проверить...

Выбор метода исследования, который позволяет достичь цели работы и найти необходимый фактический материал раскрывает методологические основы диссертационного исследования.

Общие методы научного познания обычно делят на три группы:

1. методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент);

2. методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.);

3. методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.).

К специальным методам исследования можно отнести: методы логического, факторного и регрессионно-корреляционного анализа, системного подхода, методы прогнозирования, экспертных оценок, имитационного моделирования, управления по отклонениям.

В описании процесса исследования освещаются методика и техника исследования с использованием логических законов и правил.

Важным этапом научного исследования является получение результатов, которые ведутся на основании отчета о научно-исследовательской работе.

Мероприятия по окончанию научно-исследовательской работы:

1. Заполнить Индивидуальный план магистранта на предмет выполнения рабочего плана научно-исследовательской работы (Приложение 3);

2. Иметь отзыв руководителя научно-исследовательской практики от предприятия/организации о выполнении индивидуального задания по научно- исследовательской работе магистранта (Приложение 4);

3. Написать расширенный отчет о научно-исследовательской работе (не менее 30 страниц), в котором должны быть:

1. титульный лист (Приложение 5);

2. характеристика предмета и объекта исследования;

3. действующая система управления;

4. методы исследования и их обоснования;

5. анализ системы управления в организации;

6. выявленные управленческие проблемы в ходе исследования;

7. материалы исследований (методики, графики, статистика и т.п.);

8. рекомендации (позитивные и негативные стороны);

9. выводы: что дала научно-исследовательской работа для развития стратегического управления объекта исследования;

10. Приложения;

4. Защитить отчет по научно-исследовательской работе. Защита отчета производится по 5-балльной шкале, в результате руководитель научно- исследовательской работы предоставляет свой отзыв о ее результатах, полученных магистрантом (Приложение 6); магистранту ставится дифференцированный зачет/незачет, о чем делается запись в специальную ведомость, зачетную книжку и в приложение к диплому.

5. Оформить рукопись магистерской диссертации.

6. Получить рецензии рукописи магистерской диссертации.

7. Получить оценку диссертационного исследования руководителем.

8. Подготовить презентации результатов исследования.

9. Защитить магистерскую диссертацию.

Таблица 2. Содержание основных разделов научно-исследовательской работы магистрантов

Наименование разделов работы	Основные действия, способы и приемы выполнения работы
1.1. Превентивное определение проблемы исследования 1.2. Конкретизация темы исследования 1.3. Составление рабочего плана исследования	Ознакомление с литературой по вопросам: методы научной работы; техника организации и гигиены умственного труда; методика работы с научной литературой. Выбор темы: просмотр обзоров достижений науки и техники; обобщение и анализ материалов в области выбранной проблемы исследования; консультации с руководителем.
2.1. Выбор стратегии исследования 2.2. Определение цели и задач исследования 2.3. Формулирование предмета и объекта исследования 2.4. Выбор методики и технологии проведения исследования 2.5. Определение потребности в ресурсах	Формулируется комплекс положений, определяющих основную и сопутствующую цели, а также задачи исследования. Все разнообразие проблем лежит в совокупности трех групп: проблемы поведения объекта управления, проблемы поведения субъекта управления и проблемы взаимодействия объекта и субъекта управления. Формулирование цели исследования в виде совершенствования существующей организации управления на уровне текущих и перспективных, общих и локальных, постоянных и эпизодических целей. Определяются количественные и стоимостные характеристики материальных, трудовых и информационных ресурсов
3.1Выдвижение научной гипотезы 3.2Обобщение и поиск аналога задачи 3.3. Прогнозирование Результатов исследования 3.4. Проектирование эксперимента 3.5. Экспликация понятий	Гипотетическое объяснение должно быть построено на основании причин, факторов, зависимостей и учитывать известные законы, объясняющие все факты, характеризующие проблему. Она должна быть логически непротиворечивой. Осуществляется вариант и фикация - выбор установки на возможность замены любого вопроса проблемы любым другим и поиска альтернатив для всех элементов проблемы. Дается описание предположительного результата в виде характеристики нового состояния усовершенствованного объекта с обоснованием источников полученного эффекта. Формируется комплекс показателей, отражающих связь и последовательность ключевых мероприятий, ведущих к полной реализации программы и разрешению проблемы Конструируются определения в соответствии с правилами, учитывающими адекватность реальности, научную корректность и концептуальную значимость
4.1. Исследование современного состояния проблемы 4.2. Проведение эксперимента 4.3. Обработка результатов и составление отчетов 4.4. Формулирование выводов и рекомендаций по конечным результатам исследования	Систематическое изучение литературы по теме, других материалов, критическое обдумывание их. Совмещение ресурсов, условий и масштаба эксперимента в результате его организации, оценка качества проведения эксперимента в виде экспертной оценки, реализации модели, внедрения различных методик. Составление подробного перечня исследовательских работ по этапам; Анализ и обобщение полученных научных данных. Написание отчета по исследовательской работе
5.1. Оформление рукописи 5.2. Рецензирование рукописи 5.3. Оценка диссертационного исследования руководителем 5.4.Подготовка презентации результатов исследования 5.5. Защита диссертации	Написание рукописи диссертации в соответствии со стандартом оформления научно-исследовательских работ Рецензирование работы экспертами -кандидатами или докторами наук. Составление руководителем отзыва о работе магистранта Формирование пакета документов к защите диссертации (рукопись, реферат, иллюстративный материал, отзывы о работе, справки о внедрении результатов) Доклад перед государственной аттестационной комиссией в соответствии с процедурой защиты