- •Содержание
- •1.Цель и задачи психолого-педагогической практики по специальности 44.02.01. Дошкольное образование
- •В результате освоения практики обучающийся должен овладеть общими компетенциями:
- •В ходе производственной практики обучающиеся выполняют следующие виды деятельности:
- •2.Характеристика места прохождения психолого-педагогической практики:
- •3.Содержание психолого-педагогической практики
- •Подготовительный этап
- •3.1.«Диагностика, уровни диагностики, цели диагностической работы в доу»
- •3.2.«Принципы организации диагностической работы в доу»
- •3.3.«Изучение особенностей развития познавательных процессов у детей в доу. Методы диагностики познавательных процессов»
- •3.4.«Особенности проявления темперамента в детском возрасте. Изучение темперамента»
- •3.5.«Взаимодействие воспитателя с детьми различных темпераментов»
- •3.6.«Работа педагога в период адаптации детей к доу»
- •4.Организация одной из форм психолого- педагогической работы
- •5.Воспитательный процесс
- •6.Примерные темы психолого- педагогической практики.
- •7.Рекомендации к подготовке мероприятия.
- •Методические рекомендации
- •8.Схема анализа работы
- •9.Схема составления психолого-педагогической характеристики возрастной группы
- •10. Схема отчета студента-практиканта.
- •11. Литература
- •12. Критерии оценки деятельности студентов-практикантов.
- •Планирование воспитательно- образовательного процесса в доу Возрастная группа:
2.Характеристика места прохождения психолого-педагогической практики:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес: _______________________________________________________________
Сроки проведения практики: с _____________ по _____________
Информация о ДОУ:
Вид учебного заведения: |
|
|
Количество детей: |
|
|
Количество возрастных групп: |
|
|
|
|
|
Количество воспитателей: |
|
|
Режим работы МБДОУ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Заведующий МБДОУ: |
|
|
Старший воспитатель : |
|
|
Психолог : |
|
||
Квалификационная категория, разряд: |
|
||
|
|
||
Цель и задачи деятельности психолога: |
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
Основные направления деятельности педагога-психолога
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
3.Содержание психолого-педагогической практики
Программа прохождения практики предусматривает несколько этапов:
Этапы |
Задачи этапов |
Подготовительный |
Знакомство с целями и задачами психолого-педагогической практики. Изучение целей и задач по психолого-педагогической практике. Знакомство с программой практики и требованиями к оформлению ее результатов. Решение организационных вопросов. |
Рабочий |
Знакомство с условиями прохождения практики. Выполнение программы практики. |
Итоговый |
Подготовка отчета по практике. Подведение итогов практики. |
Подготовительный этап
Данный этап практики предполагает решение всех организационных вопросов.
Цель: знакомство студентов с задачами, программой и отчетной документацией по практике.
Содержание:
Знакомство с задачами практики, ее содержанием, основными видами деятельности в период практики. Требования к оформлению дневника
Требования к знаниям и умениям студентов:
Должны знать:
цели, задачи и содержание психолого-педагогической практики;
требования к оформлению документации;
программу деятельности на период практики.
Должны уметь:
правильно оформлять и вести документацию по психолого-педагогической практике.
Методический час
