1. На первом слайде размещается:

• название учебного учреждения

• название презентации;

• автор: ФИО, группа, (соавторы указываются в алфавитном порядке);

• научный руководитель: ФИО, должность, звание.

• Город, год;

• логотип (по желанию).

2. На втором слайде указывают цели и задачи научно-исследовательской работы.

3. Третий слайд – содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

4. На последнем слайде указывается список используемой литературы в соответствии с требованиями ГОСТ, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

К практическому занятию необходимо иметь:

• медицинский халат,

• сменную обувь,

• рабочую тетрадь для занятий,

• линейку,

• карандаш,

• ручку.

Семинарско-практическое занятие № 3.

Закономерности наследования признаков. Типы наследования признаков. Наследование групп крови.

4 часа

КУЗ – 5 баллов

Задание для самостоятельной работы:

1. Повторите лекционный материал и материал учебника.

2. Ответьте на вопросы самоподготовки:

• Ген,

• Аллельные гены,

• Локус,

• Альтернативные признаки,

• Доминантный признак,

• Рецессивный признак,

• Зигота,

• Гомозигота,

• Гетерозигота,

• Генотип,

• Фенотип,

• Дигомозигота,

• Дигетерозигота.

• Моногибридное скрещивание. Закон единообразия гибридов 1 поколения.

• Моногибридное скрещивание. Закон расщепления. Правило чистоты гамет.

• Явление неполного доминирования.

• Анализирующее скрещивание и его значение.

• Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.

• Хромосомная теория Т. Моргана.

• Наследование групп крови. Обозначение групп крови.

• Понятие о резус-факторе. Резус-конфликт.

• Что такое пол? Как и когда он определяется?

• Понятие кариотипа человека, аутосом и гетерохромосом.

• Понятие гетерогаметного и гомогаметного пола.

• Что значит гемизиготность гетерогаметного пола?

• Взаимодействие неаллельных генов:

• Комплементарность: доминантная и рецессивная,

• Эпистаз: доминантный и рецессивный,

• Полимерия: кумулятивная и некумулятивная,

• Модифицирующее взаимодействие,

• Плейотропное взаимодействие.

• Типы наследования признаков. Аутосомно-доминантное наследование и его особенности. Примеры.

• Аутосомно-рецессивное наследование и его особенности. Примеры.

• Х-сцепленное доминантное наследование: особенности, примеры.

• Х-сцепленное рецессивное наследование: особенности, примеры.

• У-сцепленное наследование: особенности, примеры.

3. Составьте таблицу в тетради «Группы крови»

Группа крови (фенотип)	Ген	Генотип

4. Составьте таблицу в тетради «Резус-фактор»

Резус (фенотип)	Ген	Генотип

5. Составьте в тетради схему генетического наследования Вами группы крови и резус фактора от родителей, от бабушек и дедушек.

Задания на премиальные баллы:

1. Пол как биологический признак.

2. Хромосомная теория пола К. Корренса

3. Балансовая теория пола (К. Б. Бриджес, 1922)

4. Гипотеза компенсации сцепленных с Х хромосомой генов М. Лайон, 1961.

5. Группы крови систем Келл, Кидд, Даффи, MNSs

Требования к созданию презентаций:

1. Самостоятельность.

2. Читабельность на большом экране.

3. Наглядность (создание схем, размещение картинок и др.).

4. Доступность материала.

Рекомендации по созданию презентации

Представление информации