4.Выразительное чтение сказки «Спящая царевна».

Текст может читать учитель, возможно включение аудиозаписи.

5. Словарная работа по тексту сказки «Спящая царевна».

Ученикам предлагается найти устаревшие слова и объяснить их значение, используя словарь устаревших слов.

Работа со словарём.

Пророк — предсказатель будущего, выполняющий волю богов.

Оплошал — недоглядел, поступил оплошно, неразумно.

Благонравна — благого, доброго, кроткого нрава.

Дотоле — до сих пор, до этого времени.

Сучить — вытягивать из кудели нить, скручивая прядь.

Хорунжий — в царской армии казачий

офицерский чин.

Свита — сопровождающие, те, кто вьется вокруг главного лица.

Сном пресекся разговор — разговор прервался из-за наступившего внезапно сна.

Терновник — колючий кустарник, образующий труднопроходимые заросли.

Ланиты — щеки.

5. Беседа по содержанию сказки «Спящая царевна».

Разговор о сказочных героях.

Вопросник по содержанию сказки.

1. Кто герои сказки? Наделены ли они именами?

2. Кто выступает в качестве предсказателя? В чём необычность этого персонажа?

3. С помощью какой сказочной формулы описывается красота родившейся царевны?

4. Почему на пир не пригласили двенадцатую колдунью?

Как она отомстила?

Какой вы представляете себе ведьму?

5. Почему можно сказать, что двенадцатая чародейка спасла царевну от смерти?

6. Как царь Матвей пытается отвести беду от любимой дочери?

7. Кем на самом деле была старушонка-пряха?

8. Прочитайте описание дворца, объятого сном. Какие сказочные приёмы использованы в этом описании?

9. Кто пробудил царевну от волшебного сна?

10. Почему изменилось описание бора при появлении царского сына?

(он спаситель)

11. Опишите спящую царевну (с обращением к иллюстрациям в учебнике, на слайдах представленной к уроку презентации, к тексту сказки).

12. Что разрушает силу сна?

13. Каков финал сказки?

14. Что в сказке Жуковского напоминает русские народные сказки?

(Русскую народную волшебную сказку напоминает сказочный сюжет, зачин, который начинается с повтора «жил-был...», концовка: «Свадьба, пир, и я там был...»       В сказке Жуковского есть чародейки, старуха-колдунья, предсказание и колдовство, помощник, который рассказывает царскому сыну о спящей

царевне.)

15. Что отличает «Спящую царевну» от русских народных сказок?

(Отличает эту сказку от народной ее форма. Сказка написана стихами, и известен ее автор.)

6. Чтение учебной статьи «Из истории создания сказки «Спящая царевна».

Выразительное чтение статьи учениками класса.

Размышления о прочитанном:

1. Вы прочитали сказку «Спящая царевна». Что в ней особенно понравилось? А что запомнилось (пророчество рака, заколдованный сон, пробуждение)?

7. Выводы, отметки за урок.

При построении выводов обратить внимание пятиклассников на шутливый тон повествования, сходство различие литературной сказки и народной, элементы повествования, описания, рассуждения в художественном произведении и др.

8.Домашнее задание.

1. Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся эпизоду (например, нарисовать картину спящего дворца со всеми его обитателями).

2. Подготовить выразительное чтение наизусть фрагментов сказки «Спящая царевна» (встреча царевны со старушонкой, описание объятого сном замка).

3. Индивидуальное задание (для учащихся с низким уровнем мотивации к обучению): подготовить художественный пересказ сказки от начала до встречи царевны с ведьмой-пряхой.

4. Индивидуальное задание (для учащихся с повышенной мотивацией к обучению): используя элементы повествования и описания, подготовить пересказ фрагмента сказки «Спасение царевны»; ответить на вопрос: «Рассуждением о чём вы можете закончить пересказ?

5. По желанию – составить проект на тему «Бродячие сюжеты».

Тип урока: комбинированный.

Цели урока:

1. Образовательная: Продолжить знакомство учащихся с поэтом В.А. Жуковским, с его творчеством.

2. Развивающая: Формировать самостоятельное мышление учащихся, развивать умение сравнивать, делать выводы и обобщения.

3. Воспитательная: Воспитывать у учащихся интерес и уважительное отношение к литературе

План урока:

1. Оргмомент ( 2 мин.)

2. Проверка д/з. (5 мин.)

3. Объяснение нового материала ( 26мин.)

4. Подведение итогов (3 мин.)

5. Мотивирование и объяснение оценок (2 мин.)

6. Задание на дом (2 мин.)

Оборудование: Компьютерная презентация по изучаемой теме, портрет В.А. Жуковского, иллюстрации учащихся к сказке «Спящая царевна».

Предварительное задание: Прочитать сказку Жуковского « Спящая царевна», ответить на вопросы учебника (ст. 65, вопросы №2-5)